洪山区2023-2024学年上学期元调九年级语文试题（word版含答案）.docx

洪山区2023-2024学年度第一学期期末质量检测九年级语文试卷

Ⅰ阅读（共55分）

一、(10分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

短视频时代，我们为什么需要“根系阅读”

①当下网络环境到处充斥一种比较普遍的现象，一些网文大量使用梗式流行语、废话文学、糊弄文学、凡尔赛文学之类，说话是表情包、不好好说等等语言满天飞，久而久之变成不会说，文字失能；还有一些日常生活或写作中到处充斥着“俺也一样”“你懂的”“一切尽在不言中”等等语言表达自己的观点或看法，文字表意空间匮乏；甚至，有人在老师布置千字论证的文章后，下笔好像一两句话就把想法讲完了，下面呢，然后呢？就没有了！写不到一篇严肃完整的论证文章所需要的长度，只能编、憋、挤，用废话、空话、套话填充，成为“废话篓子”。这些都是比较普遍的“文字失语”现象。

②现在电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇推文、一则视频讲完。看这些东西，好像也能获得知识，但就是很不对劲。可能是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立一个思想谱系。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养很低了，很难有维持你“再输出”的丰厚营养。

③我想到了一个概念，叫“根系阅读”，并不是读书了，就能支撑输出和表达。只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系，接触完整的原典思想和智慧，才有支撑“再输出”的知识营养，促进文字写作的能力。写作需要话语的生成，没有阅读所形成的思想根系，怎么能支撑“话语的生成”呢？

④哪些阅读属于根系阅读呢？

⑤比如，经过时间检验的经典原著，经过了流行的筛选和检验，不是“水面的白沫”，而触及一条河流的深流湍流，每一代人都能从中汲取到思想营养，流传中成为经典。《文心雕龙》《社会学想象力》《论法的精神》，就属于这样的经典吧，每个专业都有这样的经典，啃原著，就是从知识上培养自己的根系。比如，对一个社会的结构和文化进行深描细描的著作，什么叫“结构”，我将其理解为“长时段中不变的规律和逻辑”，这就是一个社会的根系，元宇宙、区块链、ChatGPT，这些东西，无非就是各领风骚没几天的概念泡沫而已，要去读“结构”。比如，洞察幽微人性，读那些深描复杂人性的文学作品——《百年孤独》《平凡的世界》《悲惨世界》《红楼梦》，读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。

⑥“根系阅读”让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的层累结构，这才能支撑流畅自由的输出。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，根系好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就破土冒芽，生长出观点的枝干。根系中涵养了那么多“活水”，取一滴水、一瓢水就足以撑起源源不断的写作。浅阅读，无法支撑输出，因为别人的即时写作已经榨干了营养，知识含量很薄了，撑不起你的再生产。

1.下列对“文字失语”现象的表述，不正确的一项是（）

A.在写网文或说话时变成不会说，文字失能。

B.在日常生活或写作中文字表意空间匮乏。

C.在写论文时难以将文章写长且缺乏完整论证。

D.在碎片化、胶囊式的信息中获取零碎的知识。

2.下列对“根系阅读”的表述，不正确的一项是（）

A.阅读经过了流行的筛选和检验的经典原著，从知识上培养自己的根系。

B.阅读对社会结构和文化内容进行深描细描的著作，了解一个社会的根系。

C.阅读关于元宇宙、区块链、ChatGPT等这些作品，了解结构底层的根系。

D.阅读深描复杂人性的文学作品，了解那个时代的“根”、人性的“根”。

3.联系全文，简要概括如何做好“根系阅读”。

二、(20分）

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

活出独一无二的人生

①作为一名老师，我的学生经常会向我发问：“老师，你老在说理想。现在这个时代，压力那么大，竞争那么激烈，社会那么卷，谈理想是不是不合时宜？”

②很多时候，我们对于理想有了错误认知，觉得理想是一个很沉重的话题。比如我们认为的理想是挣钱，大家参加工作以后都想挣更多的钱，让自己和家人过上更舒适的生活，这是一个非常温暖的理想。可是如果你的理想从挣更多的钱，变成要比别人更有钱，那么理想就被架到了攀比的金字塔尖上。于是，芸芸众生只能眼巴巴地望着金字塔的塔尖，觉得人生苦涩，而理想是人生苦涩的根源。人要跟理想割席，因为没有理想他们就不会伤心。我觉得理想不能背这个锅。

③真正的理想是一种自我想象，想象我渴望拥有的未来的生活，想象自己想成为的样子。我还是举一个文学作品的例子，那就是歌德的《浮士德》。有一个老博士名叫浮士德。他在书斋里度过了一生，受人尊敬。但是，等他老的时候，他发现自己这一辈子，写了这么多论文，其实就是四处裁剪粘贴，