二年级道德与法治下册 第四单元 我会努力的 13 我能行说课稿 新人教版.docxVIP

二年级道德与法治下册第四单元我会努力的13我能行说课稿新人教版

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设计思路

本节课以新人教版二年级道德与法治下册第四单元“我会努力的”中的第13课“我能行”为主题。设计思路围绕培养学生的自信品质，通过生动的实例、互动游戏和小组讨论，引导学生认识到自己的优点和潜力，激发他们面对困难时勇敢尝试、积极进取的精神。课程内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助学生树立自信心，为他们的成长奠定坚实基础。

核心素养目标

1.自我认知与自我调适：学生能够正确认识自己的能力，认识到努力的重要性，并在面对挑战时能够调整心态，积极尝试。

2.社会参与与责任意识：学生在小组活动中培养合作精神，学会在团队中承担责任，尊重他人，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：学生将形成积极向上的生活态度，树立自信，勇于面对困难，增强克服挑战的勇气和信心。

重点难点及解决办法

重点：培养学生面对困难时的自信心和努力精神。

难点：让学生能够具体认识到自己的优点和潜力，并学会在实际生活中应用。

解决办法：

1.重点：通过讲述榜样人物的故事，让学生感受到努力的意义，引导他们联系自己的生活实际，分享自己的努力经历，以此加深理解。

2.难点：

-设计互动游戏，如“优点大发现”，让学生在游戏中发现和肯定自己的优点。

-开展小组讨论，让学生在小组内互相鼓励，找出组内成员的潜在能力，并讨论如何在日常生活中发挥这些能力。

-创设情境模拟，如设置小任务或挑战，让学生在实际操作中体验努力的过程和成果，从而增强自信。

-家校合作，鼓励家长参与孩子的成长过程，关注孩子的点滴进步，共同培养孩子的自信和努力精神。

教学资源准备

1.教材：新人教版二年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备相关故事课件、学生自信心测试问卷、学生成长记录表。

3.多媒体资源：搜集有关自信和努力的短片、动画，以及成功人士的励志演讲视频。

4.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和彩色便签，便于学生记录和分享自己的想法。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《我能行》。你们听说过这句话吗？有没有在哪听过或者用过呢？

2.非常好，那我们就来一起探究一下，为什么我们会说“我能行”，这句话背后有什么含义呢？

二、课文阅读与理解

1.请同学们翻开教材，找到《我能行》这一课，我们先一起大声地朗读一遍课文。

2.读完课文后，请同学们用自己的话简单概括一下课文主要内容。

3.现在，我想请一位同学来分享一下你读完课文后的感受。

三、课文内容探究

1.那么，课文中讲到了哪些例子呢？它们分别展示了什么样的精神？

-小明在面对数学难题时的坚持；

-小红在体育比赛中克服困难，最终获得胜利；

-小华在学习新知识时，勇敢尝试，不断进步。

2.这些例子告诉我们什么？请同学们分组讨论，并在小组内分享你们的看法。

3.现在，我想请每个小组的代表来汇报一下你们的讨论成果。

四、重点讲解与讨论

1.同学们，课文中提到了“努力”这个词，你们知道努力的意义吗？

2.努力不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是在努力的过程中，我们能够发现自己的潜力，增强自信。

3.下面，我想请大家举例谈谈自己在生活中遇到的困难和挑战，以及你们是如何克服的。

五、小组活动——优点大发现

1.现在，我们将进行一个小游戏，叫做“优点大发现”。请同学们分成小组，每组轮流说出组内成员的一个优点，不能重复。

2.在这个过程中，我们要学会发现别人的优点，也要学会肯定自己的优点。

3.游戏结束后，请每个小组的代表来分享一下你们在游戏中的收获。

六、情境模拟——我能行

1.接下来，我们将进行一个情境模拟。请同学们想象一下，你们在未来的生活中遇到了一个很大的挑战，比如考试、比赛、面试等。

2.现在，请你们用“我能行”这句话，来为自己加油鼓劲，增强自信。

3.然后，请同学们相互鼓励，为彼此打气。

七、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了自信的重要性，也学会了如何发现自己的优点和潜力。

2.现在，请同学们思考一下，如何在日常生活中更好地运用“我能行”这句话，增强自己的自信。

3.最后，我想请每位同学用一句话来总结今天的学习心得。

八、课后作业

1.请同学们回家后，结合今天的学习内容，写一篇短文，题目是《我的优点和努力》。

2.在短文中，要具体描述自己的优点，以及如何在生活中努力发挥这些优点。

九、课堂结束

1.同学们，今天我们一起学习了《我能行》这篇课文，希望你们能够将今天学到的知识和精神应用到实际生活中，勇敢面对挑战，努力成为更好的自己。

2.祝大家周末愉快，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体