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2024年秋季学期学校德育工作（汇报）总结

以德育人始于行，立德无声润于心。学校全面落实立德树人根本任务，始终坚守“厚德善思，健康向上”的育人理念，厚植学生爱国的情怀，致力于培养具有高尚品德、健康向上的新时代青少年。以活动、环境、实践为桥梁，形成全员、全程、全方位育人模式，打造学校德育工作品牌。

一、课程引领，德育启航新篇章劳动基地篮球足球武术操心理咨询传统日重大节庆日艺术节运动会声乐演唱舞蹈表演国画书法戏剧表演心理健康劳动崇德健康尚美爱国最好的我

劳动基地篮球足球

武术操心理咨询

传统日重大节庆日

艺术节运动会

声乐演唱舞蹈表演

国画书法戏剧表演

心理健康劳动

崇德

健康

尚美

爱国

最好的

我

道德与法治养成教育安全教育成长仪式校园典礼课程渗透节庆日实践活动

道德与法治

养成教育安全教育

成长仪式校园典礼

课程渗透节庆日实践活动

爱国，是每一个中国人的根与魂。我们通过道德法治课、语文课等多种渠道，让学生了解历史、文化、科技成就，逐渐树立起对民族的认同感和自豪感。

健康，是生命之基，也是学习之本。我们注重学生的身体健康和心理健康，开设了丰富多彩的体育课、健康课和心理课。学生们在运动中强健体魄，在课程中学会自我调适，保持积极向上的心态。

尚美，是追求美好生活的态度。我们通过美术课、音乐课、舞蹈课等课程，引导学生发现美、欣赏美、创造美。学生们在艺术的熏陶下，逐步提高审美情趣。

崇德，是德育工作的核心。我们通过班会课、社会实践活动等，培养学生的道德品质和社会责任感。学生们在关爱他人、服务社会的过程中，逐渐形成了良好的道德风尚和行为习惯。

做最好的我德育课程的实施，让德育工作更加系统化、科学化。学生们在课程中成长，在课程中进步。

二、队伍强化，打造管理新标杆

德育工作，离不开一支高素质、专业化的队伍。本学期，我们不断完善德育管理制度，加强班主任队伍建设，提高德育工作的实效性和针对性。

1.制度创新，细化管理新路径

开学初，我们邀请名师、名班主任来校进行讲座和培训，为班主任们提供新的教育理念和管理方法。通过这些培训活动，班主任们的德育素养和管理能力得到了显著提升。我们给每位班主任发放了《班级管理手册》，要求他们记录班级管理的点点滴滴。这既是对班主任工作的监督，也是对班主任工作的支持。同时，我们成立了考评和检查小组，每日做到“五查”（查卫生、查纪律、查安全、查礼仪、查学习），每月汇总公布检查结果，并将考核结果纳入月文明班级考评之中。这种细化的管理方式，有效促进了班级管理的规范化和制度化。

此外，我们组织班主任还健全的班级小干部队伍。班干部是班主任的得力助手，我们注重培养班级干部的自我管理和自我教育能力，鼓励他们发挥模范带头作用，协助班主任做好班级管理工作。

2.培训提升，塑造专业新风貌

班主任是德育工作的中坚力量。为了提升班主任的德育素养和管理能力，我们成立了班主任工作坊，并坚持每月开展一次研讨活动。活动分为两个环节：一是总结环节，由班主任们分享每个月的班级管理经验和心得；二是研讨环节，针对各年段每个月出现的问题进行深入研讨，形成解决方案，并整理成小锦囊供班主任们参考。这种研讨活动，不仅促进了班主任之间的交流与合作，还提升了他们的德育素养和管理能力。

三、常规固基，行为规范新实践

习惯养成教育是德育工作的基础。本学期，我们紧抓常规教育，通过“五星班级”评选和“一粒扣子荣誉册”记录等方式，培养学生的良好行为习惯和道德品质。

我们制定了详细的常规教育方案，明确规定了学生在校园内的行为规范。同时，我们设立了“五星班级”评选机制，每周对表现突出的班级进行表彰和奖励。这种评选机制不仅激发了学生的集体荣誉感和归属感，还促进了班级之间的竞争与合作。

此外，我们还建立了“一粒扣子荣誉册”记录制度。每当学生在品德、学习、体育等方面取得进步或获得荣誉时，我们都会在“一粒扣子荣誉册”上记录下来。这不仅是对学生努力的肯定和鼓励，也是对他们成长的见证和记录。通过“一粒扣子荣誉册”的记录和展示，学生们逐渐形成了积极向上的心态和追求卓越的精神风貌。

四、活动育人，德行并进新风采

活动是德育工作的载体。本学期，我们围绕学校德育课程，开展了内容丰富、形式多样的德育活动，让学生在活动中体验、感悟、成长。

1.节日庆典，文化之根深植心

针对学生成长的关键时期，我们结合传统节日和纪念日等时间节点，开展了丰富多彩的节日活动。如中秋节，我们组织学生制作月饼、赏月吟诗；国庆节，我们举行爱国演讲；教师节，我们开展感恩师恩、制作贺卡等活动。这些活动不仅让学生了解了传统节日的历史渊源和文化内涵，还培养了他们的爱国情感、感恩之心和动手能力。

2.仪式教育，情怀培育新篇章