云南省个旧市第十中学九年级化学下册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

云南省个旧市第十中学九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省个旧市第十中学九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护说课稿（新版）新人教版

教材分析

“云南省个旧市第十中学九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护说课稿（新版）新人教版”本节课主要围绕金属资源的利用和保护展开。教材从金属资源的分布、开采、提炼、利用和保护等方面进行讲解，旨在让学生了解金属资源的有限性及其在生活和工业中的重要性，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.理解金属资源的分布、开采、提炼过程，培养学生科学的思维方法和探究能力。

2.通过分析金属资源利用和保护的方法，提高学生的科学态度与社会责任感。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高资源利用与环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属资源的分布和开采：使学生掌握我国及全球金属资源的分布情况，了解不同金属资源的开采方法和过程，例如，铁矿石的开采技术和铝土矿的开采过程。

-金属的提炼和利用：讲解金属提炼的基本原理和工艺，如铜的火法冶炼和电解精炼，以及金属在工业和生活中的具体应用，如钢铁在建筑中的应用。

-金属资源的保护：强调金属资源的节约使用和回收利用，例如，废钢铁的回收再利用和铝罐的回收工艺。

2.教学难点

-金属提炼过程中的化学反应：学生可能难以理解金属提炼过程中发生的复杂化学反应，如电解精炼铜时的电极反应。需要通过实验演示和详细讲解，帮助学生理解电解过程中阴极和阳极的反应。

-金属资源保护的实际措施：学生可能难以将理论知识与实际保护措施相结合，如如何通过政策和技术手段实现金属资源的可持续利用。可以通过案例分析，如介绍我国对金属资源保护的法律法规，以及企业实施的资源循环利用措施，帮助学生理解。

-金属资源利用与环境保护的平衡：学生在理解金属资源利用与环境保护之间的平衡关系时可能存在困难。可以通过讨论金属开采对环境的影响，如尾矿处理和土地复垦，引导学生思考如何在利用资源的同时保护环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学下册教材。

2.辅助材料：准备金属资源分布图、提炼过程流程图、金属回收利用实例视频等。

3.实验器材：准备铜片、硫酸铜溶液、电极、电源等电解实验所需器材，确保安全规范。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，以及用于展示多媒体资源的投影设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括金属资源分布图、提炼过程流程图等，明确预习目标为理解金属资源的分布、提炼过程及其保护措施。

-设计预习问题：设计问题如“金属提炼过程中可能产生哪些环境问题？”“如何实现金属资源的可持续利用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读，理解金属资源的分布、提炼和保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属资源在不同领域的应用视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解金属资源的分布、提炼过程，以及保护措施，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何提高金属资源的利用率？”；进行角色扮演，模拟金属资源管理者与环境保护者的对话。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，应用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解金属资源的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握金属资源的利用和保护技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与金属资源利用和保护相关的作业，如撰写金属资源保护计划。

-提供拓展资源：提供与金属资源相关的网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况