云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关说课稿 新人教版.docxVIP

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生对我国国家机构的认识和理解为核心，结合八年级学生的认知水平，通过以下步骤展开教学：首先，以生活中的实例导入，引导学生关注国家司法机关的作用；其次，深入讲解我国国家司法机关的组成、职责和运行机制，使其理解司法机关在维护社会公平正义中的重要性；最后，通过案例分析，让学生认识到尊重和维护司法权威的重要性，从而增强法治意识。整节课旨在让学生掌握国家司法机关的相关知识，提高法治素养。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解并尊重我国国家司法机关的职能和作用，增强依法维权的意识；提高学生的理性思维和批判性思维能力，使其能够在生活中自觉遵循法律，维护社会公平正义；培养学生积极参与社会事务的态度，为构建社会主义法治国家贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了国家的基本制度、法律的作用以及法治社会的概念，对国家机构和法律有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对法治教育有一定的兴趣，但可能对抽象的理论知识理解不够深刻。他们在学习过程中更倾向于通过实例和讨论来理解和吸收知识，喜欢互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对国家司法机关的复杂构成和运作机制感到困惑，对于法律术语和概念的理解可能存在难度。此外，将理论知识与实际生活相结合，理解司法机关在维护社会正义中的作用，可能需要教师通过生动的案例和深入浅出的讲解来帮助克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解国家司法机关的基本概念和职能。

2.案例分析法，通过具体案例让学生理解司法机关在实际工作中的应用。

3.小组讨论法，组织学生分组讨论，促进学生对司法机关作用的理解和思考。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示司法机关的组织结构和职能。

2.教学视频，播放相关视频资料，增强学生对司法机关运作的认识。

3.网络资源，引导学生利用网络查找相关资料，扩展知识面。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们听说过法院和检察院吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”

2.学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习一下我国的国家司法机关，了解它们是如何保障社会公平正义的。”

二、自主学习

1.教师发放预习资料，要求学生自主阅读教材中关于国家司法机关的部分内容。

2.学生阅读后，教师提问：“请同学们分享一下你们对国家司法机关的了解。”

3.学生回答，教师总结并板书国家司法机关的组成、职责和作用。

三、课堂讲解

1.教师详细讲解国家司法机关的组成，包括法院、检察院和公安机关等。

a.介绍各级法院的设置和职能。

b.介绍检察院的组织结构和主要任务。

c.介绍公安机关的职责和作用。

2.教师讲解国家司法机关的职责，包括审判、检察和侦查等。

a.解释审判机关的独立性。

b.阐述检察机关的监督作用。

c.讲解侦查机关的执法程序。

3.教师分析国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

a.举例说明司法机关在打击犯罪、保护人民权益方面的作用。

b.讨论如何保障司法机关的公正性和权威性。

四、案例分析

1.教师呈现一个真实的案例，如“某地法院审理一起重大案件”。

2.学生分组讨论，分析案例中司法机关的表现和作用。

3.各组代表发言，教师点评并总结。

五、互动讨论

1.教师提出问题：“如果你们遇到法律问题，应该如何寻求帮助？”

2.学生自由发言，分享自己的经验和想法。

3.教师总结并强调尊重和维护司法权威的重要性。

六、总结反馈

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结国家司法机关的组成、职责和作用。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

3.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

七、课后作业

1.教师布置作业：“请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于国家司法机关的感悟。”

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

八、拓展延伸

1.教师推荐学生阅读有关法治的书籍和文章，提高法治素养。

2.学生利用课余时间进行阅读，深入了解法治知识。

九、课程结束

1.教师总结本节课的学习内容，强调国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。

2.学生表示对国家司法机关有了更深入的了解，增强了法治意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》：介绍我国宪法中关于国家司法机关的规定，让学生了解宪法对司法机关的定位和授权。

-《中华人民共和国