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《小英雄雨来》教案一等奖部编版语文四年级下册语文教案一等奖 .docxVIP

《小英雄雨来》教案一等奖部编版语文四年级下册语文教案一等奖 .docx

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《小英雄雨来》教案一等奖部编版语文四年级下册语文教案一等奖

1、《小英雄雨来》教案一等奖部编版语文四年级下册语文教案一等奖

作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的《小英雄雨来》教案_部编版语文四年级下册_语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

[教学目标]

1、会认16个生字,会写15个生字,理解词义,积累词语;体会本课中描写景色的优美句子。

2、引导学生独立理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神和他的机智勇敢。

3、练习给课文各部分加小标题。

4、能简要复述课文主要内容。

[教学重难点]

1、练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。

2、理解每部分内容,并加上小标题。

[教学课时]2课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入

在抗日战争中,除了在前线浴血奋战的中国军民,还有像在座的同学们年龄一样大的孩子,他们机智勇敢,热爱祖国,和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。

二、初读课文,了解课文内容

请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意阅读要求:

1、因为课文比较长,请用较快的速度阅读。

2、在阅读中思考:课文的主要内容是什么?

三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况

1、出示要掌握的生字新词,指名读,并口头解释。

2、同桌交流,说说自己对课文主要内容的理解。

3、指名复述课文主要内容,注意围绕时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素展开。

四、再读课文,给各部分加上小标题

1、用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,试着给课文各个部分加上小标题。(小组交流,选出代表说出本小组的答案)

2、全班交流各部分的小标题,如:(1)游泳本领高;(2)上夜校读书;(3)掩护李大叔;(4)与鬼子作斗争;(5)河沿上的枪声;(6)雨来没有死。(也可用课文原句作小标题,如:“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”。)

五、快速默读课文,初步掌握人物形象特点

1、为什么要把雨来叫作“小英雄”?你认为他的身上有哪些英雄特征?快速默读课文,从课文的事件和相关语句里分析理解。

2、小组之间相互讨论交流,把小组成员的意见综合起来,然后分小组进行汇报。

六、全班分小组汇报交流,教师随机综合,板书

雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。

七、选择自己喜欢的段落,练习有感情地朗读

可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。

八、作业

积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、指名复述课文主要内容。

2、说说雨来是一个什么样的孩子。6、第1自然段中的环境描写有什么作用?

二、研读课文中的重点段落,学习课文的`写作方法,深入理解雨来的英雄形象

1、默读第一节。

(1)提问:雨来住的那个村子为什么叫芦花村?

(2)读读描写芦花村的景色的句子。“芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上好像盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般的)苇絮就(飘飘悠悠地飞起来),把这几十家小房屋都罩在(柔软的)芦花里。因此,这村就叫芦花村。”

(3)引导学生读句子的主要成分,然后逐句把附加成分放进去读,再连起来读。比比哪种写法更好。同时体会芦花村景色的优美。

(4)雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来的?这里写雨来的游泳本领高,在文章中有什么作用?(为雨来能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。)

2、默读第二节。

(1)提问:雨来在夜校里受到了什么教育?(指导朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”)

(2)讨论:这句话在课文中出现了几次?为何反复出现?(表达了人们对祖国的热爱之情。在课文中反复出现,一是起强调作用,二是作为全文的一个线索。)

3、重点默读第四节。

(1)讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?(哄骗、利诱、毒打)

(2)课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、毒打雨来时的丑态形象地勾画了出来?(露出满口金牙……鬼脸、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打

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