1.1 认识结构 课件-高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2.pptxVIP

通用技术必修技术与设计2第一章结构及其设计第一节认识结构

教学背景教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。

教学目标观察自然界中的各种结构，了解结构的含义，学会把自然界的事物原理应用在技术设计中，提高学生技术意识。了解结构的受力特点，理解几种结构受力时产生的形变，了解为满足特定需求需要解决的技术问题，并提出设计方案，提高学生创新设计能力。理解结构的分类，各种结构的形态和受力特点，感知结构和工程应用的关系，提高学生工程思维。逐步学会运用所学的思想和方法分析技术问题。

重点教学内容分析:本节课以提高同学们的核心素养为主旨，以学习思想和方法为基础，以设计和操作实践为主要特征，培养同学们的实践能力和创新意识，体现科技与人文相统一。

过程教学策略:本节课教学主要由教师通过实物和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。以为主线案例，其他实物和图片为辅线案例，贯穿教学始终。教学准备:展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。

活动方法活动方法情境体验法、演示法、观察法、探究法、小组合作与实践等

活动过程情景导入:老师：本节课我们学习通用技术必修技术与设计2第一章第一节认识结构。环视我们的周围，大到摩天大楼、跨海桥梁，小至图钉、回形计等，它们都有结构,结构普遍存在于自然界及人类创造的各种物体中。当人们进行物品设计时，结构设计往往是不可缺少的，它既可以让物品实用、美观，也可以使其稳固和安全。结构通常需要抵御外力的作用，所以稳定性和强度是结构设计时必须考虑的重要因素。各种结构展示了人类的智慧和创新，给我们带来了美的享受。

活动过程“一桥飞架南北，天堑变通途。”我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁——武汉长江大桥(图1-1)，于1957年10月15日正式通车。全桥总长1670m，共中正桥1156m，北岸引桥303m，南岸引桥211m。大桥的上层为公路，双向四车道，两侧有人行道;下层为复线铁路，两列火车可同时对开;从基底至公路桥面高80m。桥梁的结构是钢桁架三孔连续梁，钢梁设计三联，每联三孔，共8墩9孔，每孔跨度为128m，桥下可通万吨巨轮。正桥的两端建有民族风格的桥头堡，高35m，从底层大厅至顶亭共7层。桥头经的堡亭设计为四方八角上有重檐和红珠圈顶，有电梯和扶梯供行人从底层直接上到大桥的公路桥面参观，眺望四周，望大江东去，整个武汉三镇连成一体，尽收眼底。

活动过程武汉长江大桥的建成，连通了京广线，成为连接我国南北的大动脉，对促进南北经济的发展起到了重要的作用。导学思考桥梁设计需要考虑结构问题，那么结构是什么?

活动过程一、感知不同的结构结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。结构普遍存在于自然界和人类创造的各种物体中，形式多种多样。蜜蜂是自然界中卓越的建筑大师，蜂巢的结构精巧美观。蜂巢由几千甚至数万间蜂房组成(图1-2)。每间蜂房都是大小相等的六棱柱体，底面由3个全等的菱形面封闭起来，形成一个倒角的锥形。每排蜂房平行排列并相互嵌接。对于群居的蜜蜂而言，这种结构的居住空间用材最少且容积最大。

活动过程摇摇板(图1-3)由几块弯曲的木板插接而成，结构简单，动感无穷。摇摇板的结构设计要求能够承载儿童的重力，能摇晃但不倾覆，也不发生明显的变形，以保证安全。建筑物的结构必须坚固、稳定性好，还要能够抵御强风、地震等自然灾害的破坏。长城(图1-41)是世界上最大的古代建筑奇迹之一，是中华民族的骄傲与象征。长城由砖筑实体结构构成。西起甘肃嘉峪关，东至河北山海关，全长约6300km。长城以悠久的历史、浩大的工程、雄伟的气魄著称于世。

活动过程佛宫寺木塔又名佛宫寺释迦塔(图1-5)，是我国现存最高的一座木结构塔式建筑。始建于1056年，塔高67m，1961年被定为全国重点文物保护单位。它经历了近千年的风雨和地震的考验仍然完整地屹立着。桥梁的结构则必须能承受其自身的重力，桥上人、车辆的荷载以及风力和水流的冲击力等，如武汉长江大桥等。

活动过程图1-6自承式桥是一座不需要任何绳索、钉子或其他紧固件就能支撑起来，而且能保持平衡和承载一定重量的桥。它最早出现在达·芬