中小学部编二上语文2 树之歌-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

2树之歌

教科书

书名：小学语文二年级上册统编教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认读15个生字，会写5个生字，正确读写“杨树、树叶”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解“木”字旁，发现形声字构字规律。

4.通过学习课文，了解不同树的特点及习性。积累与树有关的谚语。

教学内容

教学重点：

1.认读15个生字，会写5个生字，正确读写“杨树、树叶”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

1.了解“木”字旁，发现形声字构字规律

2.通过学习课文，了解不同树的特点及习性。

教学过程

（一）谈话导入新课

谜语导入:像伞不是伞，整天土里站。（打一植物）

今天我们就来学习一首儿歌《树之歌》出示课题，齐读课题。

（二）整体感知全文

朗读课文，读准字音，想一想，课文一共讲了多少种树？各有什么特点？把这几种树木圈出来。

1.师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。课文讲了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂这11种树。

2.出示词语

梧桐手掌枫树松柏

绿装桦树耐寒北疆

银杏水杉化石桂花

请同学带读。去掉拼音还认识吗？

重点指导“梧桐”连读二声，“枫”后鼻音。

3.出示生字

杨、榕、梧、桐、枫、松、柏、棉、桦、杉、桂

这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？你发现了它们字形里的秘密，木字旁与什么有关呢？还学过哪些木字旁的字呢？谁发现了字音里的秘密？

榕、梧、桐、枫，我发现这些字的读音就是木字旁旁边的字。

像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音，真有趣！这叫做形声字。

（三）细品儿歌，随文识字

指名读课文，思考：全文一共有几句话？

1.出示儿歌第一句：“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”（多媒体图片）

（1）请同学朗读，并说一说这句话写了几种树木？

杨树榕树梧桐树

（2）再读一读这句，找一找这三种树木有什么特点？用自己的话来说一说。

杨树很高。榕树枝干比较粗壮。梧桐树的树叶像手掌。

一起来看图片，边看边说句子。说得非常好，这里“梧桐树叶像手掌”写得真有趣，把梧桐叶比作了手掌。

（3）看图片识字：梧桐、掌，掌组词。（出示梧桐树叶和手掌图片）

（4）请你根据他们的特点，在课文插图中找到这三种树，并说明理由。底下最右边一幅是杨树，左侧第四幅是榕树，第三幅是梧桐树。

（5）齐读第一句话

2.出示儿歌第二句

“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”

（1）请同学朗读，说一说这句话写了几种树木？

枫树松树柏树

（2）再读该句，找一找这枫树有什么特点？我们一起来看这是红红的枫叶，图片识字：枫，组词。

松柏有什么特点？“松柏四季披绿装。”什么叫四季披绿装？原来就是一年四季都是绿的，在这把松柏当作人来写了，真有意思。

图片识字：松、柏、装，组词。

用自己的话来说一说枫树和松柏的特点。

枫树的树叶到了秋天会变红。松树、柏树的树叶一年四季都是绿的，不发生变化。

师补充课外知识，为什么松柏树终年长青。

普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。

（3）请你根据他们的特点，在课文插图中找到这三种树，并说明理由。底下从右往左数，第三棵树是枫树，第二幅是松树，第四幅是柏树。

（4）齐读第二句话

（四）写字

1.杨桐枫松-相同点-左窄右宽，左高右低。

杨桐枫松都是：左窄右宽，左高右低。

杨（第五笔是横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心，两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长）

桐（同横平竖直框正）

枫（风注意横斜钩）

松（公右边撇低，左边捺高）

2.柏左右同宽。（右边白要写得略瘦。）

（五）课后作业

1.认准字音、字形，熟练朗诵课文。

2.完成相关作业练习。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。