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信息技术必修二第四章第三节《信息社会中的数字化生存与发展》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术必修二第四章第三节《信息社会中的数字化生存与发展》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：信息技术必修二第四章第三节《信息社会中的数字化生存与发展》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解数字化生存与发展的基本概念，认识到信息技术对个人生活和社会发展的影响。

2.培养运用数字化工具和信息资源进行有效沟通和解决问题的能力。

3.增强信息安全意识，学会在信息社会中进行自我保护。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念理解：让学生掌握“数字化生存与发展”的概念，重点理解数字化如何影响个人生活和社会发展。例如，通过分析数字化时代的信息传播速度和范围，让学生认识到信息技术的革命性变化。

-技能培养：教会学生运用数字化工具和信息资源进行有效沟通，如使用电子邮件、社交媒体等工具进行信息交流，以及利用网络资源进行学习和研究。

-信息安全意识：强调个人信息保护的重要性，教授学生如何设置复杂的密码、如何防止信息泄露等基本安全措施。

2.教学难点

-理论与实践结合：学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，例如，理解数字化对就业市场的影响可能需要结合具体行业案例进行分析。

-技能操作：学生可能不熟悉某些数字化工具的使用，如高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧、数据可视化工具等，需要通过实际操作来逐步掌握。

-安全意识培养：学生可能缺乏足够的安全意识，需要通过案例分析、模拟演练等方式，让学生认识到信息安全的重要性，并学会相应的防护措施。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，首先通过讲授引入数字化生存与发展的基本概念，随后组织学生进行小组讨论，分享各自对数字化生活的体验和看法。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究真实案例来理解数字化工具在解决实际问题中的应用，例如分析数字化教育如何提高学习效率。

3.利用多媒体教学资源，如视频、在线互动平台，增强学生的直观感受和参与度，同时使用项目导向学习法，让学生在完成指定项目任务中学习数字化技能。

4.采用游戏化学习，设计相关游戏活动，让学生在游戏中掌握信息安全知识，提高学习的趣味性和实效性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于数字化生活的短视频，如智能城市的一天，让学生初步感受数字化对日常生活的影响。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为数字化生活给我们的生活带来了哪些变化？有哪些便利和挑战？”

-学生讨论：让学生自由发言，分享自己的观点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-概念讲解：介绍“数字化生存与发展”的概念，解释数字化如何改变信息获取、处理和传播的方式。

-案例分析：通过分析几个具体案例，如在线教育、电子商务等，展示数字化对个人和社会的影响。

-技能演示：展示如何使用数字化工具进行有效沟通，如电子邮件的撰写和发送，社交媒体的使用等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用数字化工具提高效率。

-练习任务：每个小组选择一个数字化工具，设计一个简单的沟通场景，进行模拟练习。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问，检查学生对数字化生存与发展概念的理解，以及数字化工具使用的掌握程度。

-学生展示：小组代表展示本组的讨论成果和练习过程，其他学生提供反馈。

-点评与总结：教师对学生的表现进行点评，总结数字化生活的优势和需要注意的问题。

5.结束语（用时5分钟）

-强调信息安全：提醒学生在享受数字化便利的同时，要提高信息安全意识，保护个人信息。

-布置作业：布置相关的作业，让学生进一步探索数字化工具在个人生活和学习中的应用。

6.教学延伸（用时5分钟，若时间允许）

-创新活动：设计一个角色扮演游戏，让学生模拟在数字化环境中的生活场景，如网络安全专家、数字化营销策略师等。

-拓展讨论：引导学生思考数字化未来可能带来的挑战和机遇，以及如何为数字化时代做好准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和案例分析，帮助学生深入理解数字化生存与发展的内涵，同时培养学生的信息素养和安全意识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数字化时代的生活》：介绍数字化时代的生活方式，包括智能家居、在线教育、远程医疗等方面的内容。

-《信息安全手册》：提供关于个人信息保护、密码设置、网络安全等方面的实用建议和技巧。

-《数字化工具应用案例》：收集不同行业中数字化工具的应用案例，如数字化营销、数据分析、自动