统编版小学语文六年级下精品课件册 5.第五单元 17 他们那时候多有趣啊.ppt

他们那时候多有趣啊语文六年级下册*17他们那时候多有趣啊同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？是谁？指的是什么时候？什么事有趣？带着这些问题，我们开始本节课的学习吧！艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。自由阅读课文，读准字音，读通句子。思考大家刚才提出的问题。初读课文点击图标，听范读“他们”指的是谁？“那时候”指的是什么时候？“多有趣”指的是什么事有趣？玛琪琼斯憎恶全神贯注皱皱巴巴我会读wùzhòubǐyí鄙夷不屑qióngmǎqí指看不起；轻视距今一百多年如今的我们现在现代人的上学方式思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？大多数的科幻故事立足现实想象未来本文站在未来反观现在互动课堂根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。任务一23书不同玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。814老师不同bǐyí1920上学地点不同冰冷无情感23个性化教学，因材施教玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。8bǐyí27温暖、有趣上学效果不同，未来和今天上学方式的不同未来今天书老师上学地点上学效果荧光屏上顺序移动印在纸上静止不动机器老师真人老师家里一个专门的地方无情感沟通个性化教学因材施教温暖、有趣不够个性化玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。8bǐyí不喜欢机器老师玛琪是怎样看待今天的学校的？27282930羡慕老式学校可以和老师、同学沟通，大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？任务二以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。结合你了解的知识展开想象。学习提示针对玛琪不喜欢机器老师的问题可以制作一个既聪明又有人类情感的机器老师支持外形定制智能识别学生情绪可以和学生聊天、做游戏知识传输者、情感交流者……针对未来学校设置在家中无法沟通的问题设置不同的学习场所，学生们可以根据需要自行选择有的设置在青山绿水间有的设置在图书馆中有的设置在宇宙空间站里有的设置在……电子书纸质书他们那时候多有趣啊未来学校现在学校基于现实大胆想象结构梳理书老师上学地点机器老师真人老师家里专门的地方上学效果个性化教学因材施教温暖、有趣主题概括这是一篇，作者用一本古老的纸质书作为串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的作为主体，描绘了身处未来的他们的，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。科幻小说对话学习场景与感受线索校园，是我们快乐的天堂；校园，是我们成长的摇篮。它也许是一个美丽的仙子，一年四季不断变换着美丽的衣裳，它也许是一个乡村小院，几棵老树，一个绿草成茵的小操场；有关学校的儿童诗欣赏它也许是高楼大厦，花团锦簇，还有一个现代游乐场。不管怎样，我们都爱自己的校园，因为那里有老师灿烂的笑脸，有同学纯洁的友谊，还有自己进步的足迹。拓展延伸课堂演练你觉得未来的学校会是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画