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人教版小学二年级美术讲课稿【三篇】

蜻蜓飞飞

各位领导、评委教师、亲爱的同学们：

大家好

今日我讲课的内容是中小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下边我将从

教材分析、学情分析、教课方法、教课重难点、教课目的、教课流程规范、板书设

计等几大板块睁开我的讲课。

一、教材分析：

《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课属于美术学习领域中的,

造型表现领域。本课以学生相熟的蜻蜓为绘画内容旨在指引学生发现蜻蜓的美,,

用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热

爱大自然的美好感情。

二、学情分析：

中小学二年级的学生，大概7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓重的兴趣，对

于资料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着激烈的表现欲念，这对于上

好本课确定了优秀的学情基础。

三说教课方法：

本课我主要运用认识说法、察见解、演示法。让学生主动参加观察蜻蜓，发

现蜻蜓的美；并让学生在欢乐踊跃的参加体验中发现美、表现美。

四、说教课重难点：

教课要点：指引学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点

教课难点：运用不一样的手法表现蜻蜓。

五、说教课目的：

⑴知识目的：让学生认识蜻蜓的相关知识，认真观察蜻蜓，认识对称对于遨

游的重要性。

⑵能力目的：抓住特点，充分发挥想象和创建，运用不一样的手法表现蜻蜓。⑶

感情目的：培育学生优秀的观察习惯，并在赏析和着手制作中懂得珍惜自

然，关心珍爱小动物，保护生态环境。

六、说教课流程规范：

（一）组织教课

（二）谜语导入

小飞机，纱翅膀；

飞来飞去灭虫忙。

低飞雨，高飞晴。

气象预告它行家。

（谜底：蜻蜓）

猜猜我是谁，老师充满诱惑的语言牢牢抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再

问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。让学生进入学境，激发学生学习的兴

趣。在此基础上导出课习题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的

美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课习题蜻蜓飞飞》。

（三）新课解说

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1．提问：

（1）蜻蜓由哪几局部构成？经过几个学生的答复，老师及时梳理学生的答

案，接着出示蜻蜓的构造图，进一步明确学生方才的答案，给学生一个完好的认

知。

（2）蜻蜓是漂亮的，你感觉它美在哪？学生在赏析的过程中带着问习题去

观察,再联合自己的观察来说一说是否是像我们说的那样美。引起学生的创作

灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。

2．教师增补，介绍对称对于遨游的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓

的大体形态。

⑶下边我们就来看一下教师带来的几幅小朋友的作品，他们是如何表现蜻蜓

的。

⑷大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲念。

⑸画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）

（1）提出练习要求：

a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

b.充分发挥想像和创建，运用不一样的手法表现蜻蜓。

(2)让学生认真观察蜻蜓的构造，选择自己喜欢的制作方法，英勇发挥想象

力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品独出心

裁，谁观察蜻蜓最认真。

(四)课堂小结：

师生共同赏析学生创作的作品，先让学生互评自评你感觉哪只蜻蜓最漂亮？而

后师生互评，老师必定学生的谈论，优秀的作品及时恩赐表彰，不志向的作品加

以激励，增添信心。

同学们，方才我们用眼睛赏析了蜻蜓飞飞的美，再一次领会到大自然的美景。

但是因为环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓愈来愈少了，我们应该怎么办？

动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，珍爱动物，

共同保护环境！

（五）课后延伸：

同学们都很棒，每