八年级历史下册 第12课 对外开放说课稿 北师大版.docxVIP

八年级历史下册第12课对外开放说课稿北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版八年级历史下册第12课《对外开放》。本节课主要讲述了我国在20世纪70年代末开始实施对外开放政策，以及这一政策对国家经济发展和社会变革的深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了我国改革开放的背景和意义，本节课将具体阐述对外开放政策的内容和实施过程，以及对外开放对经济、科技、文化等方面的影响，进一步加深学生对改革开放的理解。本节课内容与我国现实发展紧密相连，有助于学生理解国家政策，培养他们的家国情怀。

核心素养目标

1.增强时空观念，理解对外开放政策的历史背景和发展脉络。

2.培养史料实证能力，通过分析历史文献和资料，认识对外开放的成效与挑战。

3.发展历史解释能力，结合所学知识，对对外开放政策进行深入解读和评价。

4.增强家国情怀，认同对外开放对国家发展的重要意义，激发为国家繁荣而努力的责任感。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，对我国的改革开放有初步的认识。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材、分析史料来获取信息，但历史思维能力和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生对国家发展有浓厚的兴趣，但缺乏深入探究的习惯。

学生在行为习惯上，多数能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不够端正的问题。在课程学习上，学生对历史事件的学习往往停留在表面，对于对外开放这样深层次的政策理解不够，需要引导他们结合实际案例进行深入分析。

此外，学生对历史的认识往往受到时代背景和个人认知的限制，因此在教学中需要引导学生跳出教材，结合时代背景和国际环境，理解对外开放政策的重要性和深远影响。通过本节课的学习，旨在提高学生的历史素养，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，以帮助学生深入理解对外开放政策。

2.设计课堂讨论活动，如分组讨论对外开放政策对各行各业的影响，以及角色扮演活动，模拟历史人物对对外开放的态度和决策。

3.利用多媒体资源，如历史影像资料和互动地图，增强学生对教学内容的空间感知和历史情境体验。通过这些教学活动和媒体使用，促进学生参与和互动，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《对外开放》相关历史背景资料和预习问题。

-设计预习问题：如“对外开放政策对我国经济发展产生了哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及补充资料，理解对外开放的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的初步理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放初期的纪录片片段，引出对外开放的话题。

-讲解知识点：详细讲解对外开放政策的内容、实施过程及其历史意义。

-组织课堂活动：分组讨论对外开放政策对不同行业的影响，如农业、工业、服务业等。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解重点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考对外开放政策的意义和影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对外开放政策对各自家庭或社区的影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解对外开放政策的历史背景和具体内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解政策的影响。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置结合对外开放政策对现代中国经济发展的影响的作业。

-提供拓展资源：提供相关的历史资料和新闻报道，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生结合课堂学习，完成关于对外开放政策影响的作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解对外开放政策的历史和现实意义。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结对外开放政策对个人和国家的影响。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对学习内容进行深入思考，提升历史素养。

本节课的重难