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四年级体育工作计划合集十五篇

篇1：四年级体育工作计划

一.学生情况分析

四年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，

上课爱玩耍，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和

创造力丰富，学习兴趣容易激发。应努力培养学生的积极态度，掌握

学习方法和规则，让学生在学习过程中探索、理解和发现。去创造。

把学生的身心作为一个整体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，

体验运动乐趣；通过从事适合的运动，提升运动技能，培养健康快乐

的生活态度，了解自身的身体变化，加强体质，培养坚强的意志。

（一）生理发育的特点

1.四年级学生一般9—11岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，

他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩

宽、骨盆宽等指标，男生从9—10岁开始急剧增多，女生从8—9岁开

始急剧增多，女生比男生早。四年级学生属于身体发育最快的时期。

2.四年级学生安静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数

在10岁时迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增多，但没有显

著差异，男孩略大于女孩。

3.四年级学生身体素质指标有所提升，男生在50米、立定跳远、

50米乘8来回跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，

差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学

生的敏感期，是关键的发展期。敏感的素质发展也是极其敏感的，学

习和掌握技术动作更快。

（二）学生心理发展的特点

1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的。体育锻炼时容易被新奇

的内容所吸引，往往会忘记锻炼的主要目的。我兴趣广泛，几乎都喜

欢。感知动作的要领比较笼统，很容易混淆类似的动作，我的时空感

很差。

2.四年级学生的注意力不够稳定，不容易持久。虽然有意注意有所

发展，但还远远不够健全。注意力集中能力好，交换练习的时间控制

在20分钟以内。

二.教材分析

小学四年级的体育教材主要是实用教材。体育教材根据学生的能

力和学校条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等

基本项目，以提升学生跑、跳、投的基本技能；并探索生活中的实用

技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，加

强自信心，为终身体育打下坚实基础。

本教材内容包含：运动基础知识、田径深蹲跳远、沙袋投掷实心

球、体操（用腿跳、来回滚、推上城市大桥的弯道和悬摆）、迷你足

球赛、艺术体操和武术民族传统体育的基础知识和基本功、队列练习

（队伍跨错肩行进、走一半路到跑站）、各种走步练习（400米跑

50x8跑50米来回）

三.目的

1.让学生了解自身的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习

一些运动和保健的安全知识，培养认真锻炼身体的态度

2.球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握

简单的运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不

骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

4.有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能乐于参加各种游戏

活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

5.获得运动基础知识；学习和应用利用技能：学生将能：在球类游

戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单

一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活

动的基本技能。

6.形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调

能力）；有关注身体和健康的意识。

7.学会通过体育活动等方法调空情绪学生能体验并简单描述进步或

成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程

目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载

体，推动学生心理和身体健康、快乐的发展。

8.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自

信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

四.体育课教学常规

（一）教师方面

1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌

握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为