中职生的个别差异与因材施教-精选文档.pdf

中职生的个别差异与因材施教-精选文档.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

中职生的个别差异与因材施教

所谓个别差异即心理的个别差异一般是指个性差异,即个体

之间在稳定的心理特点上的差异,包括性格、能力或兴趣等方面

的差异。心理的个别差异的主要表现来自不同的文化背景和社会

阶段。文化背景又主要表现为学生家庭文化背景的差异,包含有:

先前知识的差异,志向水平的差异(即学习动机的差异),智力

的差异,能力倾向(素质)的差异,学习方式的差异,男、女生

的学习差异。

这些差异对学习与教学的不同方面有着不同的影响:智力差

异主要对教学活动的质,即学习活动的种类有根本性的影响;动

机差异主要对教学活动的量,即学习者在学习中所表现的坚持性

和努力程度起作用:学习方式的差异主要作用在于参加并调节学

习活动的进行:性格差异主要是不决定学习是否发生,但会影响

学生的学习方式。

个别差异教学的本质就是因材施教,就是根据学生身心发展

的特点,采取有利于学生发展的、适合学生特点的教学方法进行

教学。其核心是让每一个学生的个性得到充分发展,不使任何一

个学生在学习中处于劣势。作为教师要尊重学生的个性差异,采

用因材施教的方法,加强师生之间的交流,培养他们学习自信。

因此,本文就如何做好国际贸易实务课堂教学的有效性展开论

述。

一、个别差异教学策略的设计和施行原则

开展个性化教学需要教师凭着自己的教学经验和智慧,面对

自己教育对象,针对具体的教学内容设计因材施教的方法。

(一)教师要注意观察分析学生学习的特点。关注当今中职

学生在学习上出现的问题值,从中有可能发现他们独特的认知特

征和动机倾向。教师要多提这样的问题:“为什么会感到困惑,

原因何在”“为什么会出现异常现象”。学生学习明显顺利的表

现积极的也是值得关注分析的,从中可以发现学生擅长解决什么

样的问题和学习的动力所在,在思维和理解方面具有什么特点,

等等。通过观察分析,了解学生的志向水平的差异(即学习动机

的差异)特性。

(二)对学习成绩不好的学生,要做具体分析,区别对待。

有的学生因为思维水平较低,有的学生因为学习风格的限制,有

的学生因为学习动机的障碍,导致了学习成绩较差。在实际情景

中,动机因素和能力、风格的因素是交错在―起、相互作用的。

因此,必须从动机的激发维持和学习方法的指导等多方面人手。

采取不同的措施使学生在自尊自信的状态下学习,对于能力水平

低的学生尤为重要。如果教育不得法,抹煞了能力较差学生的自

尊心,则无异于雪上加霜。

(三)教师要了解学生的学习风格,在教学中有针对性地提

供风格相配的教学方式。研究表明,当教师的教学风格与学生的

学习风格相匹配时,有利于提高学习效果。比如,对于喜好图像

表征的学生用图表方式来讲解概念,例如,国际贸易的概念是指

不同国家或地区之间的商品和劳务的交换活动。如用框图来表述

就显得更直观更容易理解:

研究还表明,个体的学习风格是一种习惯,后天经验和训练

起着很大的作用,需要注意的是,方式先配的教学不会像匹配性

教学那样容易展开,必须细致渐进,并且随时注意学生的学习情

况,根据学生学习的反馈及时进行调节。

教师不仅自己要分析把握学生的学习风格,而且要引导学生

认识自己的学习风格特点,促使学生把学习风格转化为学习策

略。

二、提高国际贸易实务课程教学有效性的对策

在教学过程中,导致国际贸易务实课程教学质量不高的主要

原因之一就是教师没有考虑到学生的个别差异,学生学习积极性

不高,基础差的学生很难跟得上教学进度。下面就结合国际贸易

实务课堂教学情况,谈几点因材施教的教学方法,提高学生学习

的积极性。

(一)教师要不断开发课程资源

在国际贸易实务课程开发过程中,生活中处处都是资源,为

本课程教学提供了极大的便利。第一,要善于利用教材。教材在

实际教学过程中,发挥了提纲挈领的作用,因此,教师要善于利

用教材,对教材内容进行创新,丰富中职国际贸易实务教学内容,

提高课堂教学的有效性。第二,教师要为学生提供必要的网上资

料。例如,国际贸易的视频,图片等,适当引导学生关注一些国

际贸易问题,真正把国际贸易实务教学与实际生活结合起来,这

样就可以有效激发学生学习国际贸易实务的积极性,提高教学的

有效性。第三,增强教学的直观性。教师可以组织学生做一些简

单社会调查,分析企业生产、经营以及销售活动。建立校企合作

实践基地,如我们与厦门港务集团海天集装箱XX公司建立校企

合作关系,定期组织现场观摩与讲座,收集一手教学案例与素材。

文档评论(0)

186****2228 + 关注
实名认证
内容提供者

博士毕业生

1亿VIP精品文档

相关文档