《冀东文学与文化》课程教学大纲.docx

《冀东文学与文化》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

冀东文学与文化

课程编号

课程性质

专业选修课

课程类别

通识教育课

开课单位

秘书学教研室

授课学期

第6学期

学分/学时

2/30

课内学时

30

理论授课

20

上机学时

0

课内实践

10

实验学时

0

课外学时

24

适用专业

中国语言文学类（秘书学）

是否双语

否

先修课程

中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论

后续课程

毕业论文

二、课程简介

《冀东文学与文化》是汉语言文学专业的一门专业选修课。为理论性和实践性结合较强的一门课程。本课程以冀东地方文化与文学为学习研究对象，涉及滦河文化源流特征、冀东三枝花、唐山近代工业文化、冀东红色文化与文学、唐山抗震精神与抗震文学等内容，引领学生识记和领会区域文化与文学的互动关系及相关理论，具备初步分析运用区域文化与文学现象调查研究的能力，全面考核学生对专业知识的识记和运用、分析问题、解决问题能力，使学生具备实践能力、创新能力和文化产品设计开发能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.使学生深入领会冀东文化与冀东文学，识记和领会区域文化与文学的互动关系及相关理论。

课程目标2.使学生领会并能够初步运用区域文化与文学理论、借助现代信息技术实施田野调查和文献检索、研究的基本方法。

课程目标3.在学习实践中厚植学生对地方文化的深厚感情，不断提高自身能力，激发学生服务地方的意愿与热情。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-3：具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。

2-3思维与统筹能力

课程目标2

指标点2-8：具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质，能够恪守秘书职业规范。

指标点2-9：具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。

2-8较好的人文素养与职业道德

2-9终身学习意识及能力

课程目标3

指标点1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

1思想政治和德育方面

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元导论（学时数：2学时）

1.课程主要内容

区域文化的概念、区域文化的形成和基本特征、文学地域性理论、当代文学地域性理论研究现状等基本概念。

2.重点和难点

文学地域性理论及其意义、价值

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构。

4.学生学习预期成果

对以下概念识记并深入领会：区域文化的概念、区域文化的形成和基本特征；深入领会文学地域性理论、当代文学地域性理论研究现状等基本概念，能够运用相关知识就相关问题综合分析。

5.支撑课程目标

课程目标1、2、3

第二单元区域文化与文学创作（学时数：2学时）

1.课程主要内容

区域文化与文学创作的关系，诸如区域自然环境、区域人文环境和文学创作的互动。文化地理学与区域文学的关系，文学地理学与区域文学的关系，生态批评与区域文学的关系等。

2.重点和难点

区域文化与文学创作的互动，文化、文学地理学和生态批评等理论视野观照下的区域文学。

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构。

4.学生学习预期成果

识记并领会区域文化与文学创作的关系，领会并能够综合分析文化地理学与区域文学的关系，深入领会文学地理学与区域文学的关系，能够综合分析生态批评与区域文学的关系。

5.支撑课程目标

课程目标1、2、3

第三单元冀东文化源流及特征（学时数：2学时）

1.课程主要内容

冀东文化的概念、源流、各个组成部分及冀东文化的基本特征

2.重点和难点

冀东文化的基本特征

3.教学方法

通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构。

4.学生学习预期成果

识记冀东文化的区域界定，领会冀东文化的形成过程，基本组成部分，识记并领会冀东文化的特征，可以就相关问题展开综合分析。

5.支撑课程目标

课程目标1、2、3

第四单元冀东文化与文学创作（学时数：20学时）

1.课程主要内容

区域文化与山庄文学、区域文化与唐山文学、区域文化与秦皇岛文学的关系，及冀东文学的地缘文化特征

2.重点和难点

山庄文学、唐山文学、秦皇岛文学的代表作家作品及其产生的文化背景

3.教学方法

通