八年级生物上册 第六单元 第三章 保护生物的多样性说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

结合八年级学生的认知水平和生物学科的特点，本节课的设计意图在于通过引导学生了解生物多样性的内涵及其价值，认识生物多样性的保护措施，培养学生的环保意识和责任感。课程内容紧密联系教材，以新版新人教版八年级生物上册第六单元第三章“保护生物的多样性”为核心，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生掌握生物多样性保护的基本知识，提高学生关爱自然、保护生物多样性的自觉性。

核心素养目标

1.科学探究：通过调查和研究生物多样性的实际情况，培养学生观察、分析、归纳的能力，以及运用科学方法解决问题的能力。

2.环保意识：让学生理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的紧迫性，形成保护环境的自觉行为。

3.信息处理：培养学生收集、处理、运用生物多样性相关信息的能力，以及通过合作交流提升信息素养。

4.责任担当：激发学生关爱生物、保护自然的责任感，鼓励学生参与环保活动，为保护生物多样性做出实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点

①生物多样性的概念及其三个层次（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）的理解和掌握。

②生物多样性的价值和保护措施的学习，包括生物多样性的直接价值和间接价值，以及就地保护、迁地保护等保护方法。

2.教学难点

①生物多样性与人类生存和发展的密切关系，如何让学生深刻理解生物多样性的重要性和保护的紧迫性。

②运用案例分析生物多样性保护的策略，包括如何引导学生通过实例理解保护措施的可行性和实施难度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍生物多样性的基本概念和价值，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对生物多样性保护的理解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如环保主义者、开发者、政府官员等），就生物多样性保护问题进行辩论，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用案例研究和项目导向学习，通过分析具体案例（如某地区生物多样性保护的实践），让学生自主探究保护策略，培养解决问题的能力。

4.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示生物多样性的图片和视频，以及保护成果的实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于生物多样性的短视频或新闻导入，激发学生的兴趣和好奇心。提问学生：“你们知道生物多样性是什么吗？它为什么对我们这么重要？”通过学生的回答，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。接着，介绍生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。然后，讨论生物多样性面临的主要威胁，如栖息地破坏、过度捕猎等。最后，介绍保护生物多样性的措施，包括就地保护、迁地保护、法律保护等。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性以及保护生物多样性的方法。教师总结学生的讨论和回答，巩固学生对知识点的记忆。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，包括撰写一篇关于生物多样性保护的短文，或调查并报告学校周边生物多样性的情况。要求学生在完成作业的过程中，运用本节课所学知识，提出具体的保护建议。

知识点梳理

1.生物多样性的定义

-遗传多样性：生物种内基因型的差异。

-物种多样性：生物种类的丰富程度。

-生态系统多样性：生物群落及其生态过程的多样性。

2.生物多样性的价值

-直接价值：食物、药物、工业原料等。

-间接价值：生态系统的调节功能、文化价值等。

-潜在价值：未来可能被利用的价值。

3.生物多样性的威胁因素

-栖息地破坏：城市化、农业扩张等导致的生境破坏。

-过度捕猎：对珍稀动物的商业性捕猎。

-外来物种入侵：非本地物种对本地生态系统的影响。

-气候变化：全球气候变化对生物多样性的影响。

4.保护生物多样性的措施

-就地保护：自然保护区、生物圈保护区等。

-迁地保护：植物园、动物园等。

-法律保护：相关法律法规的制定和执行。

-公众教育和参与：提高公众的环保意识，鼓励公众参与保护活动。

5.生物多样性保护的国际合作

-《生物多样性公约》：全球性的生物多样性保护框架。

-《拉姆萨尔湿地公约》：湿地保护的国际协议。

-《迁徙物种保护公约》：保护迁徙物种的国际协议。

6.生物多样性与可持续发展的关系

-生物多样性是可持续发展的重要基础，为人类提供生态服务。

-可持续发展要求在满足当代人需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。

7.生物多样性保护的实际案例

-大熊猫保护：通过建立保护区、开展科学研究等措施保护濒危物种。

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