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八年级生物下册7.3.2合理利用资源说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为冀教版八年级生物下册第七章第三节第二课时《合理利用资源》。本节课主要围绕以下内容展开：

1.自然资源的概念、分类和重要性。

2.我国自然资源的分布特点。

3.自然资源的合理利用与保护。

4.资源利用与环境保护的实例分析。

5.提高资源利用效率的方法和措施。

核心素养目标

1.培养学生科学探究素养，通过实例分析提高学生对自然资源特点及合理利用的认识。

2.增强学生环保意识，引导学生理解资源利用与环境保护的关系。

3.培养学生的实践能力，通过讨论和思考，提出提高资源利用效率的具体措施。

重点难点及解决办法

重点：理解自然资源的分类、特点以及合理利用的方法。

难点：如何在实际生活中运用资源合理利用的原则，提出具体的解决方案。

解决办法：

1.结合实际案例讲解，如水资源、土地资源等的利用和保护，帮助学生形象理解资源的分类和特点。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享资源利用的实例，通过讨论发现问题和提出解决方案，增强实践操作能力。

3.使用多媒体教学手段，如视频、图片等，直观展示资源过度利用和保护的对比效果，加深学生的认识。

4.引导学生关注身边的资源利用问题，鼓励他们在生活中尝试提出并实施资源节约和环境保护的措施，以实践促进理解。

5.对于难点，教师可通过问题驱动的方式，引导学生逐步分析问题，提供思路和方法，帮助学生构建解决问题的框架。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：收集与自然资源利用和保护相关的图片、视频，以及相关的数据图表。

3.实验器材：如有实验，准备相关的实验材料，如土壤样本、水样、过滤设备等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程

一、导入新课

1.我会通过展示一些自然资源图片（如森林、河流、矿物等），引导学生观察并提问：“你们能告诉我这些图片中的资源有什么共同点吗？”

2.学生回答后，我会总结：“这些资源都是自然界中存在的，它们对我们的生活有着重要的作用，今天我们就来学习如何合理利用这些资源。”

二、自主学习

1.我会让学生打开教材，阅读第七章第三节第二课时《合理利用资源》的内容，边阅读边勾画重点。

2.在阅读过程中，我会提醒学生关注自然资源的分类、特点以及合理利用的方法。

3.学生阅读完毕后，我会提问：“请分享一下你们对自然资源的理解。”

三、课堂讲解

1.我会针对教材内容进行详细讲解，重点解释自然资源的分类和特点。

2.通过实例分析，我会引导学生了解资源过度利用带来的问题，如水资源短缺、土地沙化等。

3.接下来，我会讲解如何合理利用和保护自然资源，强调提高资源利用效率的重要性。

四、课堂讨论

1.我会将学生分成小组，每组针对以下问题进行讨论：“如何在生活中合理利用和保护自然资源？”

2.学生讨论过程中，我会巡视课堂，解答学生的疑问，并鼓励他们提出具体的解决方案。

3.讨论结束后，我会让每组代表分享他们的讨论成果。

五、案例分析

1.我会展示一些关于资源利用与环境保护的实例，如我国实施的退耕还林、节能减排等政策。

2.学生通过观察和分析这些实例，了解资源合理利用与环境保护的关系。

3.我会引导学生从实例中提炼出提高资源利用效率的方法和措施。

六、实践环节

1.我会让学生结合自己的生活实际，提出一个关于资源节约和保护的小计划。

2.学生撰写计划书时，我会提供必要的指导和帮助。

3.计划书完成后，我会让学生进行分享，大家互相学习、借鉴。

七、总结反馈

1.我会邀请学生总结本节课的学习内容，回顾自然资源的分类、特点以及合理利用的方法。

2.学生分享总结后，我会对他们的表现进行点评和反馈，鼓励他们在生活中实践所学内容。

八、布置作业

1.我会布置一道关于自然资源利用与保护的思考题，让学生结合自己的生活实际进行思考。

2.作业要求学生提出具体的资源节约和保护措施，下节课进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关书籍：《自然资源利用与环境保护》、《可持续发展的理论与实践》等，这些书籍可以让学生更深入地了解自然资源的相关知识，以及如何实现资源的可持续利用。

（2）相关文章：关于我国自然资源分布特点、资源利用现状和环境保护政策的文章，如《中国自然资源报告》、《环境保护法解读》等，这些文章有助于学生了解国家在资源利用与环境保护方面的政策导向。

（3）相关纪录片：《地球脉动》、《家园》等纪录片，通过真实的自然景