八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第3节《自然资源的可持续利用》说课稿2 （新版）苏科版.docxVIP

八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第3节《自然资源的可持续利用》说课稿2（新版）苏科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生理解自然资源的概念，认识自然资源可持续利用的重要性，以及探索如何在日常生活中实践可持续利用。通过结合八年级学生的认知水平，以苏科版八年级生物下册第9单元第26章第3节《自然资源的可持续利用》为教学内容，引导学生关注自然资源的保护与合理利用，提高学生的环保意识和责任感，为培养具有可持续发展观念的公民奠定基础。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：科学探究能力，通过分析自然资源的种类、分布和利用现状，提高学生观察、思考、提出问题和解决问题的能力；生态文明意识，使学生认识到自然资源的有限性和可持续利用的必要性，树立绿色发展和环保观念；社会责任感，激发学生积极参与到自然资源的保护与合理利用行动中，为构建和谐人与自然关系贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然资源的定义与分类：明确自然资源包括可再生资源和不可再生资源，举例说明如水资源、土地资源、矿产资源等，强调它们对人类生存和发展的重要性。

-可持续利用的原则：介绍可持续利用的概念，详细讲解公平性、持续性、共同性原则，通过实例分析如何在实际生活中应用这些原则。

-自然资源保护的方法：教授学生如何通过节约、循环利用、替代等手段保护自然资源，举例说明如生活用水节约、废品回收利用等。

2.教学难点

-可持续发展观念的建立：学生可能难以理解可持续发展的深远意义，需要通过具体案例分析，如过度捕捞导致资源枯竭的例子，帮助学生认识到可持续发展的重要性。

-自然资源利用与环境保护的平衡：如何在利用自然资源的同时保护环境是学生理解的难点，可以通过探讨环保政策如何促进资源合理利用的例子，帮助学生理解这一平衡。

-实际操作中的难点：在日常生活中实践自然资源的可持续利用，学生可能会遇到如何具体操作的困难，可以通过设计实践活动，如环保手工制作、资源节约计划等，让学生在实践中学会如何操作。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教育游戏软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子版教材、相关教学视频、网络文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于自然资源的定义、分类及可持续利用原则的预习资料，包括PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的自然资源，并分类”，“解释可持续利用的含义”，以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，对自然资源和可持续利用有初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然资源的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然资源的分类、可持续利用原则和实际应用，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何在家乡实施可持续发展策略”，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于自然资源的可持续利用的作业，如设计一个社区资源节约计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对课程内容的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高解决问题的能力。

-反思总结法：通过反思，帮助