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二年级数学活动总结

二年级下册数学活动总结

我们二年级开展的数学活动，是在数学课本学问的根底上，结合教学

内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生

学习。经过一些的数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：

一、数学活动内容符合学生的年龄特点

数学一向以枯燥乏味、浅显难懂的面目示人，许多孩子因此丢失了学

习数学的兴趣。二年级的孩子刚刚入学一年，假如我们单纯地从培育学生

的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把学生的数学兴趣扼

杀在萌芽状态。以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，叙述了数的起源、

量的守恒、比拟等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，

大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地倾听着教师的

讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学学问。

二、数学活动过程符合学生的学习心理：

1、课堂内——让孩子喜爱上数学。为了能让孩子喜爱上一周一节的

数学活动课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一

些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩

子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、

当他们发觉古人竟然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。

下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开头数数。我们

还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起

体验数学的奇妙。在趣味数学活动课中，我们还常常与孩子们一起做一些

数学嬉戏，如“正话反做”嬉戏、“数学手指操”嬉戏、“故事问答”嬉戏，

甚至让学生依据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参加热忱被极大地激

发了，课堂成了孩子憧憬的地方。

2、课堂外——让数学的触角延长：数学与生活是严密相连的，生活

中许多地方都需要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发学生学习

数学的兴趣，同时也能逐步培育学生运用数学的思想方法、思索问题的方

式来解决生活中的问题，培育学生理性思维力量。课后，我常常要求学生

回家找找“数学”，进展适度的课外延长。如在学习了“数的产生”之后，

让学生找找自己生活中要用到的数学如让学生说“我是二年级的小学生了，

我在二年级2班学习。”假如不能消失数字，你该怎样介绍？记录一天中

自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学学问的

价值。

在后半学期，随着孩子识字力量的提升，绘本故事的讲解已越来越轻

松，课堂常常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把

课内学问进展拓展，搜集了一些依据课内学问编写的加深题，逐步培育学

生的数学思维力量，让学生体验数学思索的乐趣。

其次篇：2023二年级数学总结

2023-2023学其次学期二年级

数学教学工作总结

教师：吴瑞清

本学期我连续担当二年级（2）班的数学教学工作。通过一期来我努

力教学，已经圆满完成了教学任务，一学期来，我遵纪守法，积极参与政

治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教学过程中，我从各

方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，积极向有阅历的教师请教，

依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生

的学习习惯。为了能从教学工作中总结阅历教训，为了使自己的教学水平

有所提高，也了使今后的工作取得更大的进步，现将本学期教学工作做了

一个全面、系统的回忆与总结：

一、努力提高课堂教学质量：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务

1、备课。人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了《数

学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着

重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。

思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达

教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练

习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、

动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展

比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，

不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自

己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，

为学好数学迈出了坚实的一步。（2）准时复