八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A（Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（GrammarFocus-3c），主要围绕制作香蕉奶昔的步骤进行讲解。本节课将重点学习祈使句的用法，以及如何描述一系列动作的顺序。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学习的祈使句和动作顺序描述，是建立在学生已掌握的一般现在时和一般过去时基础上的。通过对祈使句的学习，学生可以更好地理解和使用英语进行指令性的表达。同时，通过描述制作香蕉奶昔的动作顺序，学生能够巩固已学的动词时态，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用祈使句描述制作过程的能力，以及在真实情境中准确表达动作顺序的语言技能。

2.文化意识：通过学习制作香蕉奶昔的步骤，增强学生对不同文化中饮食习惯的了解和尊重。

3.思维品质：激发学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励他们在描述动作顺序时进行逻辑思考和创造性表达。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过模仿、实践和互动交流来提高英语听说能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了英语基本句型和时态，包括一般现在时和一般过去时，能够进行简单的日常交流。在语法方面，学生已经学习过祈使句的基本结构，但可能对祈使句在实际情境中的运用不够熟练。

2.学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过实践活动来学习。他们在课堂上表现出较好的参与度和合作能力，喜欢通过互动交流来学习。学生的能力参差不齐，有的学生口语表达能力较强，而有的学生可能在语法和词汇方面存在不足。学习风格方面，学生倾向于通过视听材料和实际操作来学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：

-对祈使句的用法和结构理解不够深入，难以准确运用。

-在描述动作顺序时，可能会混淆动词时态，导致句子表达不准确。

-在实际操作中，可能会因为缺乏实践经验而难以准确表达制作过程。

-部分学生可能对英语听力和口语表达存在恐惧心理，不敢大胆开口说英语。

教学资源

-教科书（人教新目标版八年级英语上册）

-多媒体投影仪

-英语听力材料

-真实食材模型或图片

-白板和马克笔

-简易厨房用具模型

-视频演示制作香蕉奶昔的片段

-学生互动活动指南

-课堂反馈表格

教学过程

一、导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutmakingabananamilkshake.First,letmeshowyouapictureofalltheingredientsweneed.(展示香蕉、牛奶、糖等食材图片)Cananyonetellmewhattheseare?(引导学生回答)

-Yes,verygood!Now,letsseeavideoofsomeonemakingabananamilkshake.(播放制作香蕉奶昔的视频)Payattentiontothestepstheyfollow.(学生观看视频)

二、课文主旨内容探究

1.阅读理解

-Now,letsopenourtextbookstopage72andlookatthepicturesin3c.(学生翻到课本指定页面)Canyoudescribewhatshappeningineachpicture?(引导学生描述图片内容)

-Greatjob!Now,letsreadtheinstructionsin3ctogether.Illreadthefirststep,andthenyoureadthenextone,andsoon.(老师和学生轮流读步骤)

-Afterreading,letsanswersomequestions.(展示问题)Whatdoweneedtomakeabananamilkshake?(学生回答)

-Right!Weneedabanana,milk,sugar,andicecream.Now,letsdiscussingroupsandwritedownthestepstomake