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法治人才培养的评估与反馈机制
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一、法治人才培养的评估与反馈机制 3
二、法治人才培养的创新模式与策略 8
三、培养高素质应用型法治人才的必要性 13
四、面向未来的高素质应用型法治人才发展趋势 17
五、当前法治人才培养面临的主要问题 23
六、报告总结 27
目前我国法学教育领域的教师队伍存在一些结构性问题。法学教师的整体学历水平较高，许多教师具有博士学位，具备较强的理论素养；但另实践经验相对欠缺，特别是在法院、检察院、律师事务所等法律实务领域的工作经验不足。缺乏具有丰富法律实务经验的教
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