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年度青年教师培养工作计划5篇
年度青年教师培养工作计划1
两年来,上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教
师。培养青年教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我
们本期的主要任务之一,也是当前和今后的中长期重点工作。
一、培养目标
(一)总目标
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师
队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件,帮助青年教师尽快成长,通过几年的培养与锻炼,使青年
教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。
(二)、远景目标:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的#39;教育教学能力
(三)、具体目标:
1、良好的职业道德
热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内
容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,
引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选
用方法得当,难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,
用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,
具有随机应变的教育睿智。
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4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出
适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出
有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
5、较强的教学基本功
青年教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记
一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力
能按教育规律组织管理学生,筛选、用好班干部,悉心管理班级日常工作,
做好学生的思想教育、心理疏导工作,能和家长交流沟通,做好班级文化建设、
精神文明建设、法制建设,开展各项文体、艺术活动,组织配合学区、学校的大
型活动。
7、较强的教育科研能力
以校本教研、校本培训为依托,参与教学评赛、集体备课、教学反思、小
课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动,能够对学校、班级、学科、学生
进行个案分析,提出具有瞻前性的发展意见或论述。
二、培养对象
本校本校20_年以来参加工作的青年教师。
三、培养措施
1、组织到位。
(1)学校成立青年教师培养领导小组:
组长:王祥副组长:张华
组员:王其海赵吉祥褚廷玉张金伟
(2)领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升,更注重职业道德的培养。
为每位青年教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程,实行谈话制
度,定期交流思想,引导青年教师努力提高职业理想。为部分青年教师搭
建平台,结“同伴互助”对子,相互学习提高,做到教书育人,为人师表,提升
自我。
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2、激发内需。尽力挖掘青年教师自我实现的需求,引导他们通过自身努
力,实现自己对教育教学工作的期望,真正领悟生活和工作的真谛,体验到成功
的快乐。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图,制定《教师个人成长规划》,
并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由青年教师自己制定,由青年教师培养
领导小组督促实施,创设发展平台,每年对实施情况进行考核,对成长快,进步
大的优秀青年教师进行适度激励。
3、帮扶(互助)得力。
①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法,为部分青年教师配
备一名指导教师,指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子,
指路子,为他们排忧解难。
a.师徒结对后,指导教师每学期期初与指导对象
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