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[红河]2024年云南红河河口县紧密型医共体第一次招聘编外合同制人员21人笔试历年参考题库(频考点试.docxVIP

[红河]2024年云南红河河口县紧密型医共体第一次招聘编外合同制人员21人笔试历年参考题库(频考点试.docx

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[红河]2024年云南红河河口县紧密型医共体第一次招聘编外合同制人员21人笔试历年参考题库(频考点试卷)解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、泛化是指某种特定刺激的条件反应形成后,另外一些类似的刺激,也会诱发同样的条件反应。新鲜刺激越近于原刺激,条件反应被诱发的可能性就越大。

??根据以上定义,以下可以称为泛化现象的是(?)。

A.杯弓蛇影

B.草木皆兵

C.四面楚歌

D.一朝被蛇咬,十年怕井绳??

解析:参考答案:D

[解析]“一朝被蛇咬”是特定刺激,“井绳”是“新鲜刺激”,“十年怕井绳”是诱发的同样的条件反应。选项D符合定义。

2、2010年5月1B世博会开幕,当天是星期六,则2007年3月1日是??。

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四??

解析:参考答案:D

[解析]由题意2010年5月1日星期六,则与2007年5月1日月份日期相同,根据核心口诀:

??①一年就是1——从2007年至2010年是三年,所以加“3”

??②闰月再加1——从2007年至2010年1个闰月,所以加“1”

??又由于2007年3月1日至5月1日中间相隔2个月,所以就是“4”,多少再补算——3月31日一个“31”日,加1,故应在2010年5月1日星期六基础上减3+1+4+1=9天,最后可得2007年3月1日是星期四,正确答案为D选项。

3、淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。

??根据上述定义,下列做法符合淬火效应的一项是??。

A.晓枫写毕业论文遇到困难,去图书馆看书后得到了很多相关信息,并理清了思路

B.当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候,家长应该等孩子哭完之后,再给孩子讲道理

C.当学生犯错误时,老师应心平气和地向他们摆事实,讲道理,论危害,明是非,使其认识错误

D.当学生犯的错误比较轻的时候,王老师总是不直接指出学生的错误,而是侧面提醒,让学生自己发现错误??

解析:参考答案:B

[解析]淬火效应的关键词为“挫折教育”“冷处理”。A项,晓枫写毕业论文遇到困难后,并没有“冷处理”,而是去图书馆查阅资料;C项,老师心平气和地对学生进行教育,也不是把事情放一段时间的“冷处理”;D项,王老师只是不直接指出学生犯的错误,也不是“冷处理”。B项,当小孩无端哭闹时,家长等其哭完之后再讲道理,属于“冷处理”,体现了淬火效应。故本题正确答案为B。

4、你肯定听过这种理论:左撇子的右脑运作比较活跃,因此更为感性,具有艺术天赋;右撇子则充分锻炼了左脑,因而擅长逻辑思维,性格更加理性。这个观念是如此深入人心,以至于有些父母或教育者煞费苦心地让孩子平衡左右手活动。

??接下来作者最有可能谈论的是:______

A.左右脑为何存在分工

B.左右脑如何协调工作

C.左右脑分工不同的例子

D.左右脑未必存在明确分工??

解析:参考答案:D

[解析]文段首先提出了一个人们非常熟悉的关于左右脑存在分工的理论,接着指出这个理论深入人心,以至于父母或教育者常煞费苦心地让孩子平衡左右手活动。由“以至于”“煞费苦心”等词语可以看出作者并不认为这个理论是正确的,所以,作者接下来最有可能谈论的是“左右脑未必存在明确分工”。故本题选D。

5、关于板块构造学说的叙述正确的是:

A.六大板块都包括陆地和海洋

B.太平洋板块是唯一大洋板块

C.阿拉伯半岛归属亚欧板块

D.板块构造学说是德国魏格纳提出的??

解析:参考答案:B

[解析]地球表面,是由厚度大约为100-150千米的巨大板块构成,全球岩石圈可分成六大板块,即太平洋板块、印度洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块,其中只有太平洋板块几乎完全在海洋,其余板块均包括大陆和海洋,板块与板块之间的分界线是海岭、海沟、大的褶皱山脉和大断裂带。阿拉伯半岛位于印度洋板块。板块构造学说是1968年法国地质学家勒皮雄与麦肯齐、摩根等人提出的一种新的大陆漂移说,它是海底扩张说的具体引伸。

6、范畴错误,又称范畴谬误,是指将既有的属性归属到不可能应该拥有该属性的对象上,为语义学或存在论的错误。

??根据上述定义,下列不属于范畴错误的是:

A.这本书的生意红火

B.星期六是个好天气

C.语言学是用来说的

D.曹雪芹是物理学家??

解析:参考答案:D

[解析]范畴错误的定义要点是:将既有的属性归属到不可能应该拥有该属性的对象上。A项“书”不可能拥有“生意”这个属性,B项“星期六”不可能拥有“好天气”这个属性,C项“语言学”不可能拥有“用来说的”这个

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