人教版六年级数学上册第六单元《百分数(一)》教案.pdf

第六单元百分数（一）（单元设计）

单元教材分析：

本单元在学生学习了整数、小数、百分数的基础上，正式认识百分数。由

于百分数与实际生活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中的相关数据信

息以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意义。

本单元内容分为三个层次：

一是百分数的意义和读、写方法。

二是在解决问题的过程中，教学百分数与分数、小数的互化方法。

三是用百分数解决相关的问题。

单元教学目标：

1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。

2、能够进行小数、分数和百分数的互化。

3、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问

题。

单元教学重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。

单元教学难点：比较复杂的百分数应用题。

单元课时安排：（本单元教材建议用9课时）

1、百分数的意义与读写…………………2课时

2、用百分数解决问题（求百分率）……2课时

3、用百分数解决问题（二）……………2课时

4、用百分数解决问题（三）…………2课时

整理和复习………………1课时

1

第1课时百分数的认识

教学时间：备课教师：

【教学内容】

教材第82～83页及练习十八第1～3题。

【教学目标】

1.结合学生生活实际,借助学生的生活经验,使学生认识百分数。

2.理解百分数的意义,能正确地读、写百分数,通过实例比较、理解百分数

与分数的联系与区别。

3.使学生感受到数学与生活的密切联系,增强对数学学习的积极性,培养学

生良好的思考问题的习惯。

【教学重点】

理解百分数的意义,能正确地读、写百分数。

【教学难点】

理解百分数与分数的联系与区别。

教学过程二次备课

一、复习准备

1.师:同学们,今天我们进行一个抢答比赛,看谁反应快。准备好

了吗?

2.(PPT课件出示)一题一题出示:

(1)7米是100米的几分之几?

2

(2)49千克是100千克的几分之几?

(3)六年级有100人,男生有51人,男生人数占全班人数的几分

之几?

二、创设情境,谈话导入

1.师:同学们,我们已经学过了哪几种数?

2.(PPT课件)出示教材图片:

师:你认识这种数吗?今天我们一起来认识这种新的数。

三、观察发现,建立表象

(PPT课件出示教材图片)

1.生活中的百分数。

师:你在什么地方还见过上面这样的数?

2.(PPT课件展示上面的百分数)

师:像上面这样的数,如14%,65.5%,120%……叫做百分数。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一个数占

另一个数的14。

100

3.归纳百分数的意义。

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也

叫做百分率或百分比。

四、实际活动,掌握方法

1.(PPT课件出示)14%,65.5%,120%,学生尝试在草稿纸上写出这

些百分数。

2.投影展示几种有代表性的写法,让学生评一评。

师:说一说百分数应怎样写,在写的时候应注意什么?

3.指名学生读出上面的百分数,教师写板书。

14%读作:百分之十四

3

65.5%读作:百分之六十五点五

120%读作:百分之一百二十

五、对比发现,揭示规律

1.(PPT课件)出示下列信息:

(1)六年级同学在一次测验中高分人数占全班人数的60%。

(2)学校图书馆中科技书占所有书籍的10%。

(3)舞蹈队中男生人数占女生人数的23。