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初三上学期语文教学工作计划
ModelofChineseteachingworkplanforthefirstsemesterofjuniorhigh
(工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-033142
实用文本|PRACTICALTEMPLATE
教学计划
初三上学期语文教学工作计划范文
计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，
是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预
览无问题可下载打印或者改编使用。
??初三上学期语文教学工作计划范文（一）
??一、指导思想
??通过初二学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂
听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转
变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学生83人，
大多数同学爱好语文学习，有二成同学语文基础较好，语文成绩优异。另有三成
同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章
内容，写文章词不达意、抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。为了保证
圆满完成教学任务，特制定如下教学目标及措施：
??二、教学目标
??1、德育渗透：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文
字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新
精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的
文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
??2、学习目标：注意把握作品中的意象和形象，对作品中感人肺腑的形象、
惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的
质量和速度。从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩诗歌与小说语言的特点。初
步把握议论文的文体特点，掌握论证方式与方法；提高默读速度。在反复诵读中
领会文言文的丰富内涵和精妙语言，并积累一些常用的文言词语。
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教学计划
??三、教学措施
??1、强化作业管理，培养学生自主学习、自我管理习惯，加强课代表、小组
长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关、单元过关。作业的布置和批
改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
??2、向单位时间要质量，课堂结构和时间的把握要进一步提高。
??3、管理与教学重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优
等生的水平，带动中等生，鼓励后进生。
??4、督促学生大胆巩固已经形成的语文风格，并使之不断巩固、加强。
??5、根据平时课堂教学多安排学生练笔，多写一些短小精悍的文章，使学生
写作能力能得以提高。
??6、平时将定期不定期地增加课外诗词的积累，并定期督促学生复习前两个
学年积累的古诗词，增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课
外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
??初三上学期语文教学工作计划范文（二）
??一、指导思想
??根据新编语文教学大纲的要求，全面贯彻全教会的精神，紧跟新课程改革的
步伐，大胆进行教育教学钻研。在教学过程中，结合学生实际情况，注重语文学
科对培养学生创新精神和提高人文素养方面应发挥的功能，力争把学生培养成为
会生活、会学习的人。
??二、学生双基、能力、智力和非智力因素的分析
??1、学生双基：
??该班共有学生54人，其男女比例基本协调，经摸底考试，其中优秀生占
10%，中等生占65%，其余的为学困生，部分学生语文基础差，学习兴趣不浓。
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教学计划
??2、智力状况分析：
??学生能力发展不平衡，记忆力、想象力较强的同学有xx、xx、xx等，记忆
力理解力有困难的同学有xx、xx等，写作上存在独立思考不够，创造性水平较
低。本期在分析写作、阅读及口头表达能力方面要加大培养力度。
??3、非智力因素分析：
??当今语文教学中存在的非智力因素障碍有如下几点：一是部分学生学习自觉
性不强，不能踏踏实实地下苦功夫学习，因此，语文水平提高不快。二是来自家
庭环境及社会不良风气的影响，都给语文教学带来了难度。三是语文教学用具的
单一，课堂教学的呆板都影响学生。
??三、教材内容分析
??九年级上册，着重培养记叙、说明、议论的能力，全册内容由五大板块组成，
分别为：阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识附录组成，全册课
文30课，每单元按照课文反映的生活内容，由近及远进行编排。单
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