跨学科实践活动2 自制净水器（教师版）1 2024--2025学年沪教版（上海）九年级化学上册第4章同步练习.pdf

第2章空气与水资源

跨学科实践活动2自制净水器

板块导航

01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.进一步巩固水净化的原理和方法；

2.学会设计和制作简单的净水器；

3.综合运用化学、技术、工程及跨学科知识，并对自制净水器进行评价、改进和优化，培养创新意识及敢

于质疑、严谨求实的科学态度。

一、水的净化

仔细观察教科书中图，回答下列问题：

1.自来水的生产过程，主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→投药消毒→配水。

2.过滤池底部铺有干净细沙，主要起到过滤作用，其主要目的是除去

难溶性杂质；

3.活性炭吸附池，可除去水中色素和异味。

4.清水池里的水不是（填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用的净化方法是蒸馏。

二、自制净水器并交流互评

1.净水原理

沉淀：可用明矾使悬浮颗粒发生凝聚而沉降

过滤：滤纸、石子、纱布、棉花等

吸附：常用活性炭、木炭等吸附水中色素、异味等

2.净水器如何设计（填充顺序、水流方式、外壳材质）？

填充顺序：遵循过滤杂质由大到小顺序摆放

水流方式：

依靠重力--由上往下倒入

依靠压力--由下往上挤入、推入

净化效果说明：

外壳材质：塑料材质、玻璃材质……净化20mL水用时：_________s

3.设计自制净水器有哪些注意事项？回收水的体积：_________mL

（1）按照净化程度从低到高的顺序使用净水方法浑浊度：_________

（2）按照从大到小的顺序依次去除水中的杂质颜色：___________

（3）根据杂质种类选择相应的净水方法和材料气味：___________

4.设计并制作一款简易的净水器

利用生活中的材料：矿泉水瓶、纱布、鹅卵石、沙子、活性炭、蓬松棉等自制净水器，并检验净化效果。

物品石英砂小卵石纱布活性炭废弃塑料瓶……

单价(元/kg)2.573元/卷500.1元/个……

（1）画出简易净水器的简图

（2）净化效果的分析与评价

评价维度

序号

净水原理选用材料成本/单价(元/kg)使用效果

1过滤大颗粒小卵石7净化速度快，水样浑浊，仍有颜色

2过滤小颗粒石英砂2.5净化速度较慢，水样较澄清，仍有颜色

3吸附色素或异味活性炭50净化速度很慢，水样澄清，一段时间后变

为无色

4作支撑或隔离物纱布3元/卷

5作容器塑料瓶1元/个

三、探究净水效率的影响因素

从净水方法、装置结构、材料堆叠顺序、水流速度等方面探讨净水效率的影响因素。

实验过程中要控制单一变量，以排除其他因素对结果的干扰

1.以探究水流速度对净水效率的影响为例进行设计实验

明确问题：探究水流速度的快慢是否对净水效率有影响

提出假设：相同装置水流速度越快，净化效率越低

设计实验：

1

（）制作两个相同的净水器，向一个净水器快速倒入待净化后的河水水样，向另一个净水器中用注射器缓

慢加入相同体积的待净化后的河水水样

2