《芣苢》《插秧歌》联读教案 统编版高中语文必修上册.pdfVIP

《芣苢》《插秧歌》联读教案统编版高中语文必修上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《芣苢》和《插秧歌》两首诗；

（2）能够分析两首诗的主题、意象、表现手法等；

（3）能够比较两首诗的异同，理解其文化背景。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解两首诗的内容；

（2）通过分析、比较、归纳等方法，探讨两首诗的写作技巧和文化内涵。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对古典文学的热爱，提高学生的文学素养；

（2）引导学生关注劳动人民的生活，培养学生尊重劳动、热爱生活的态度。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）背诵并理解《芣苢》和《插秧歌》两首诗；

（2）分析两首诗的主题、意象、表现手法等；

（3）比较两首诗的异同，理解其文化背景。

2.教学难点：

（1）两首诗的写作技巧和文化内涵；

（2）如何引导学生关注劳动人民的生活，培养学生尊重劳动、热爱生活的态度。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）简要介绍《芣苢》和《插秧歌》的作者及背景；

（2）引导学生关注两首诗的主题：劳动。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读两首诗，理解诗意；

（2）让学生分析两首诗的主题、意象、表现手法等。

3.合作探讨：

（1）分组讨论两首诗的异同，探讨其文化背景；

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4.课堂讲解：

（1）针对学生的讨论成果，进行讲解和补充；

（2）重点分析两首诗的写作技巧和文化内涵。

5.课堂练习：

（1）让学生进行诗歌默写；

（2）让学生结合自己的生活经验，谈谈对劳动的认识。

6.总结拓展：

（1）总结本节课的学习内容，强调重点；

（2）拓展学生对劳动诗歌的了解，推荐相关作品。

四、作业布置

1.背诵《芣苢》和《插秧歌》；

2.写一篇关于两首诗的比较分析文章；

3.选择一首关于劳动的诗歌进行阅读，下节课分享阅读心得。

五、教学反思

课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行

改进，以提高今后的教学质量。关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保

教学目标得以实现。

六、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案，激发学生的学习兴趣

和积极性。

2.运用案例分析法，以《芣苢》和《插秧歌》为例，分析古代诗歌中的劳动主

题和意象。

3.采用比较法，让学生自行比较两首诗的异同，提高学生的批判性思维能力。

4.利用情境教学法，让学生通过角色扮演、表演等形式，深入体验诗歌所描绘

的场景和情感。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享中的积极性，评估学生的参

与程度。

3.合作和交流能力：评估学生在合作探讨中的沟通、协调和合作能力。

4.自主学习能力：评估学生在自主学习和完成作业时的表现，包括学习计划、

时间和资源的利用。

八、教学资源

1.教材：《芣苢》和《插秧歌》的相关教材和注释，用于指导和辅助学生的学习。

2.多媒体课件：制作多媒体课件，展示诗歌的文本、图片、视频等资源，帮助

学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.参考文献：提供相关的参考文献和学术论文，供学生深入研究和参考。

4.在线资源：利用互联网资源，如诗歌网站、学术论坛等，为学生提供更多的

学习材料和信息。

九、教学进度安排

1.第一课时：介绍两首诗的作者和背景，学生自主学习诗歌内容。

2.第二课时：合作探讨两首诗的异同，分析诗歌的主题和意象。

3.第三课时：讲解两首诗的写作技巧和文化内涵，进行诗歌默写练习。

5.第五课时：总结本节课的学习内容，进行教学反思和评价。

十、教学建议

1.鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

2.引导学生关注劳动人民的生活，培养学生尊重劳动、热爱生活的态度。

3.注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导。

4.鼓励学生自主学习，培养学生的学习策略和时间管理能力。

5.定期进行教学反思和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。

重点解析

1.教学重点：背诵并理解《芣苢》和《插秧歌》两首诗；分析两首诗的主题、

意象、表现手法等；比较两首诗的异同，理解其文化背景。

2.教学难点：两首诗的写作技巧和文化内涵；如何引导学生关注劳动人民的生

活，培养学生尊重劳动、热爱生活的态度。