《海底世界——数数》(教案)-2023-2024学年数学一年级上册青岛版.pdfVIP

《海底世界——数数》（教案）学年数学一年级上册

青岛版

在教授《海底世界——数数》这一课时，我选择了青岛版数学一

年级上册第90页至92页的相关内容。这一部分主要让学生通过观察

和数数来认识海底世界的生物，并在数数的过程中培养学生的观察力、

思维能力和动手操作能力。

【教学目标】

1.让学生通过观察图片，了解海底世界的一些常见生物；

2.培养学生用数数的方法来认识和统计海底生物的数量；

3.培养学生与他人合作、交流的能力。

【教学难点与重点】

1.重点：让学生能够通过数数的方法来认识海底生物，并能够准

确地数出各种生物的数量；

2.难点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

【教具与学具准备】

1.教具：图片、卡片、计数器等；

2.学具：学生自带的玩具小鱼、小虾等。

【教学过程】

一、情境导入（5分钟）

1.向学生展示一幅海底世界的图片，让学生观察并说一说他们看

到了哪些海洋生物；

2.邀请学生分享他们自带的海洋生物玩具，并让学生们互相交流。

二、认识海洋生物（5分钟）

1.向学生介绍海底世界的几种常见生物，如鱼、虾、蟹等；

2.让学生用数数的方法来认识这些生物，并数一数它们有多少条

腿、几条鱼等。

三、数数练习（10分钟）

1.给学生发放卡片，卡片上印有各种海洋生物的图片；

2.让学生用计数器或手指头来数一数每张卡片上有多少个海洋生

物；

3.邀请学生分享他们的数数方法，并互相交流。

四、实践活动（10分钟）

1.让学生分组，每组用玩具海洋生物来模拟海底世界；

2.每组要数一数他们组里的海洋生物有多少种，每种有多少只；

3.邀请每组分享他们的实践活动，并让学生们互相交流。

【板书设计】

海底世界——数数

1.鱼

2.虾

3.蟹

【作业设计】

请学生们回家后，数一数家里的玩具海洋生物有多少种，每种有

多少只，并把结果记录下来。

【课后反思及拓展延伸】

课后，我反思了这节课的教学效果。学生们在课堂上积极参与，

能够通过数数的方法来认识和统计海底生物，达到了预期的教学目标。

但也有部分学生在数数时出现了错误，说明他们在数的准确性上还需

要进一步提高。在今后的教学中，我将继续加强对学生数数能力的培

养，并通过各种教学活动让学生们有更多的机会进行数数实践，提高

他们的数数能力。

我还将进一步拓展学生的海底世界知识，让他们了解更多关于海

底生物的知识，培养他们的科学素养。

重点和难点解析：

在教授《海底世界——数数》这一课时，我选择了青岛版数学一

年级上册第90页至92页的相关内容。这一部分主要让学生通过观察

和数数来认识海底世界的生物，并在数数的过程中培养学生的观察力、

思维能力和动手操作能力。在这部分内容中，有几个重点和难点细节

需要特别关注。

教学目标是培养学生能够通过观察和数数的方法来认识海底生物，

并能够准确地数出各种生物的数量。这是本节课的核心目标，也是学

生需要掌握的重点内容。在教学过程中，我会通过展示海底世界的图

片和发放卡片，让学生们有足够的实践机会来进行观察和数数，以达

到这个目标。

教学难点在于培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。学

生在数数的过程中可能会出现错误，例如数的准确性不高、漏数或重

复数等问题。为了解决这个难点，我会在教学过程中注重引导学生仔

细观察图片，提醒他们注意数数的顺序和细节。同时，我会鼓励学生

们相互交流和合作，让他们在数数的过程中互相监督和纠正，提高数

数的准确性。

在教学过程中，我会采取一系列的活动和练习来帮助学生巩固所

学内容。我会通过展示海底世界的图片来吸引学生的兴趣，并引导他

们观察图片中的海洋生物。然后，我会发放卡片，让学生们用计数器

或手指头来数一数每张卡片上有多少个海洋生物。这个实践活动不仅

能够培养学生的观察力和动手操作能力，还能够帮助他们理解和掌握

数数的方法。

在教学过程中，我会注重与学生的互动和反馈。我会鼓励学生们

积极参与课堂活