武昌区2023-2024学年上学期元调九年级语文试卷（word版含答案）.docx

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武昌区2023-2024九年级语文元月调考试试题

Ⅰ阅读（共55分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

《孙子兵法》的时代价值

①《孙子兵法》6000余字，流传2500多年，在中国成为“百代谈兵之祖”，在世界上也广为传播，并不是偶然的。经典之所以是经典，就在于它具有超越时空的魅力：既是中国的，也是世界的；既是历史的，也是未来的！

②综观《孙子兵法》十三篇，虽然是研究战争和战略思维规律的理论体系，却充满了“慎战”的鲜明态度，蕴含着“知兵非好战”“尚武不黩武”的战争观念。

③首先，高度重视战争。《孙子兵法》开宗明义地指出战争的重大影响：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”其次，不轻启战争。孙子主张谨慎、冷静地对待战争，强调“非危不战”“主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战”，指出“合于利而动，不合于利而止”，追求的是“故进不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，国之宝也”。最后，认为战争最高的标准就是“不战而屈人之兵”。孙子的最高理想是“全胜”。孙子清醒地认识到，通过武力实现的攻城略地，即便是“百战百胜”，也难免会造成劳民伤财、损兵折将，这种“破胜”并非战争最好的结果，两“不战而屈人之兵”的“全胜”，既能够达到作战目的，又能最大限度地减少战争双方的严重损失，才是最上等的明智之举。

④对待战争的态度，其实就是衡量人类军事思维理性程度的重要标尺。今天我们所熟知的“同舟共济”这个成语就出自《孙子兵法》。孙子说：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也，如左右手。”这个故事启示人们，面对共同挑战、共同威胁，不论是朋友还是对手，唯一的出路在于守望相助。

⑤西方传统国际政治理论认为，国家之间的生存竞争必然导致残酷斗争，一国之得即他国之失，一国之进步必造成他国之威胁，大国之间必然是冲突和战争，即所谓“大国政治的悲剧”。1772年，法国出版了第一个法文译本的《孙子兵法》。无论是近代军事思想家克劳塞维茨，还是现代战略学家利德尔·哈特，对《孙子兵法》都非常熟悉。经历两次世界大战，很多国家变成废墟焦土，很多政治家和军事家都在认真思考战争问题。尤其是利德尔·哈特，在1946年出版的《战略论》中，精选出十几条《孙子兵法》里的原话，他高度赞赏“不战而屈人之兵”的战略思想。1963年，利德尔·哈特在格里菲斯的《孙子兵法》英译本序言中说：“在导致人类自相残杀、灭绝人性的核武器研制成功后，就更需要重新而且更加完整地翻译《孙子兵法》这本书了。”

⑥当今世界没有任何一个国家能脱离世界安全实现自身安全，也不可能有建立在其他国家不安全基础上的安全。面对风云变幻的世界局势，我们需要从《孙子兵法》等优秀传统文化中汲取智慧，把其中超越时空、跨越国界的思想精髓提炼出来，揭示其当代价值。通过宣扬先哲关于战争与和平的大智慧，我们可以为世界观察和感知中华文明打开一扇窗，为消除他们对我们文明的偏见和误解提供一个契机，让世界了解中华民族一贯走和平发展道路的历史渊源，为我国稳定发展营造有利的外部舆论环境。同时，也为一切爱好和平的国家和人民提供思想利器，反对单边主义、霸权主义和保护主义，抵制个别国家、政客的穷兵黩武行径，为推动构建人类命运共同体做出积极贡献。

1.下列对《孙子兵法》拥有“超越时空的魅力”原因的理解，正确的一项是（）

A.《孙子兵法》篇幅较长，共十三篇，具有两千五百多年历史。

B.《孙子兵法》是中国和世界共有的、历史与未来同属的经典。

C.《孙子兵法》中的战争和战略思维规律的理论体系无懈可击。

D.《孙子兵法》旗帜鲜明地表达出“慎重地对待战争”的态度。

2.下列对“全胜”的相关理解，不正确的一项是（）

A.“全胜”要做到“不战而屈人之兵”，是最上等的明智之举。

B.“全胜”就是大获全胜，动用武力攻城略地做到“百战百胜”。

C.“全胜”不像“破胜”那样造成劳民伤财、损兵折将的恶果。

D.“全胜”既实现了作战目的，又能将战争双方损失降到最低。

3.《孙子兵法》具有哪些时代价值？请你用直白的语言分条简要概括。

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

再加两个苹果

①一位小学老师对我说起，他怎么使一班小学生被改造的秘诀。

②他的学生在低年级的时候遇到一个非常严格的老师，给学生的作业很多，而给学生的评价却很低，在这位老师的笔下很少有学生可以得到甲，得到乙已经很不错了，有许多学生只拿到丙、丁，使得学生家长对自己的孩子都不谅解，学生对学习也逐渐失去信心了。

③当这班学生升到他执教的高年级班级的时候，他发现学生的学习情绪很低，每天的功课也只是勉强交差，更糟的是，学生都畏畏缩缩怯怯懦懦，一点也没有小学生那种天真的模样。

④“我开始把作业的最低分数定为甲下，即使写得糟的学生