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2024年秋学期教科版小学科学一年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班共有36人，

其中男生19名，女生17名。一年级新生对小学生活活泼好奇。在本

学期教育教学工作中，我要通过积极引导学生的好奇心、求知欲，逐

步培养其规则意识，逐步提高其科学素养，培养其自主探究能力和创

新能力，在教师引导与学生动手操作过程中，培养其实践能力和思维

能力，使其能结合生活学习科学，通过学习科学更积极向上的热爱生

活，能用所学知识解决难度适中的实际问题。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“周围的植物”和“我们自己”两个单元。其

中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教

学内容，总计13个教学内容。原则上每个教学内容需1课时完成教

学。另外每个单元后都有“科学阅读”内容。

“周围的植物”单元包括我们知道的植物，观察植物，植物长在

哪里，给植物画张“像”，植物的变化，校园里的植物，科学阅读等

教学环节。课程内容注重引导学生观察，鼓励学生亲近、关注自然。

强调通过实践活动，从学生熟悉的生活出发，体验和积累认知世界的

经验。能进行简单推理，实现形象思维到抽象思维的过渡。通过对表

象的分解、组合、类比、联想，强化形象思维。知道植物会生长，植

物的生存需要水和阳光。认识到植物是有生命的。会用看、摸、闻等

方法观察，先整体再局部地认识植物及叶、茎等结构。能综合运用学

习的观察方法，观察、记录和认识校园里的植物。

“我们自己”单元包括我们的身体，发现生长，游戏中的观察，

气味告诉我们，通过感官来发现，观察与比较，做个“时间胶囊”，

科学阅读等教学环节。通过系列课程的学习引导学生认识自己的身

体，了解自己的身体结构，能够了解与感受身体成长变化的规律，能

通过细致的观察感受自身的成长，能通过感官感受身体各部分功能及

其重要性，通过系列课程的学习学会珍爱生命，获得健康的身体和心

理状态，形成健全的人格，能积极向上地学习和生活。

三、教学目标

在观察中发现校园里生长着不同的植物，它们有各自的名称和特

征。

感受植物是有生命的。

能用图画描述和记录植物的形态。

能从对植物的观察中提出问题。

知道人类与植物共同生存在地球上，两者相互作用、相互影响。

知道植物可以美化人类的生活环境。

养成珍爱生命、爱护植物的好习惯。

四、教学重难点

重点：认识校园常见植物，并能知道其名称及特征。

难点：能向同学们介绍一种植物。能以讨论、画画、书写等形式

描述和交流。

五、提高教育教学质量的措施

充分运用现代教育技术辅助教学。

让探究式学习法成为学习的主要方式。

把握学生科学学习特点进行因势利导。

组织指导科技兴趣小组，拓展学生知识面。

把科学课程总目标落实到每一节课中。

在组织活动前做好准备工作，强调相关注意事项。

用丰富多彩的活动充实教学过程。

注重引导学生的科学学习活动。

创设情境让学生多参与探索活动，分享所得，共同研讨提高。

布置高质量的课后实践性作业并及时检查反馈。

2024年秋学期教科版小学科学一年级上册教学进度表

周次时间教学内容周课时数备注

109.01开学第一课1

2周围的植物

09.02—09.06１

1.我们知道的植物

309.09—09.142.观察植物１

409.18—09.203.植物长在哪里