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摘要II
一、研究缘起3
二、研究设计7
研究目的7
研究内容7
研究对象7
研究方法8（五）研究过程9三、定安县公办幼儿园教师指导幼儿阅读的现状分析10
教师指导幼儿阅读的目标集中于培养幼儿阅读习惯、兴趣和能力10
教师指导幼儿阅读的内容更加倾向于对画面的观察11
教师指导幼儿阅读的实施媒介和方法主要为图片和提问法，环境创设以及材料投放不合理14
教师指导幼儿阅读的评价主体和评价内容不够全面27四、结论与建议30
继续坚持以培养幼儿良好阅读习惯为阅读指导目标30
阅读指导以适合幼儿的发展水平为基础31
选择恰当且多样的指导方式，激发幼儿的阅读兴趣32
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