《富饶的西沙群岛》段落大意与课后习题答案 .docxVIP

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《富饶的西沙群岛》段落大意与课后习题答案

1、《富饶的西沙群岛》段落大意与课后习题答案

课文分段

第一部分(1):概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分(2-5):按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分(6):写西山群岛必将变的更美丽,更加富饶。

课文主题

通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶,表达了对西沙群岛的喜爱之情。

教材课后习题

3.西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色?

海洋里的鱼儿们长得千奇百怪。有的身上长着各种花纹,真象美丽的珊瑚在海里移动;有的鱼儿像一个织布的梭子,在水里灵活的窜来窜去;还有的像一个个红色的小精灵,在你眼前闪一下就消失不见了!海洋里的鱼儿可真可爱。

2、《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计与反思

【教学设计】

一、谈话导入

1、上节课,同学们已经初读了《富饶的西沙群岛》这篇课文,今天老师还准备了一段有关西沙群岛的录相,你们想看吗?

2、那就请你仔细观察,看完后要说说你有什么感受哦?(美丽、可爱)

3、你想当西沙群岛的小导游来为老师和同学们介绍西沙群岛吗?要当一个优秀的小导游可不容易,首先要把课文读熟、读懂,你行吗?

二、积累语言

1、提自学要求:

⑴朗读课文第2至6自然段,然后选择你最喜欢的一个段落重点阅读,再用波浪线画下感受最深的词句。

⑵三人小组交流:有感情地把你画下的词句读给小组的同学听,并说说你为什么画下这些词句。

2、学生按要求自学、交流。

3、学生交流,教师相机指导朗读,引导理解:

⑴西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。

①为什么喜欢?(写出颜色多,写出海面美)

②你还能用什么词来形容西沙群岛的海水颜色呢?(五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓)

⑵海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

①为什么喜欢?(把珊瑚多、美写具体)

②是用什么句式来表现珊瑚多种多样的呢?(有的像有的像)

③能读出鱼多、各种各样的感觉吗?(练读指名读齐读)

⑶鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。

①为什么喜欢?(具体写出鱼多,美,可爱)

②各种各样的鱼儿成群结队在珊瑚丛中穿来穿去,多美呀!能通过朗读把它表现出来吗?(练读指名读评读)我们一起通过朗读来感受这种美,好吗?(齐读)

⑷各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。西沙群岛的海里真的一半是水,一半是鱼吗?

⑸海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。

三、拓展语言

1、瞧,同学们把课文中的语言都掌握了,但要当一个出色的小导游,光掌握课文中的语言是不够。你想想,西沙群岛的海滩上有拣不完的美丽的贝壳,颜色不一,形状千奇百怪,具体描写了吗?海底岩石上那各种各样的珊瑚,全都介绍到了吗?成群结队的鱼在珊瑚丛中穿来穿去,除了课文中介绍的,还有其他的模样吗?你能学习课文的表达方法,展开想象,更具体地来介绍西沙群岛吗?

2、提拓展想象要求:

⑴仔细观察课件中贝壳的颜色和形状,并展开丰富的想象。

⑵学习课文的表达方法,用上有的像有的像有的有的等句式进行介绍。

3、指名汇报交流。

四、运用语言

1、同学们,通过刚才的训练,相信你们一定能成为一名出色的西沙小导游!准备好了吗?

2、提导游介绍要求:

⑴从海面、海底、海滩、海岛中选择其中一部分内容,结合影片画面配上导游词。

⑵导游词可以是文中优美词句的重新组合,也可以联系所查到的资料,还可以根据画面展开丰富的想象。

⑵介绍时尽量用上有的像有的像有的有的等句式。

3、学生独立操作课件,练习说话。

4、小导游上台介绍。(2~3名)

5、还有好多的同学都想来当西沙的小导游,这样吧,我们的教室有你的好朋友,有你的爸爸妈妈,还有许多听课的老师,你就把他们请到你的电脑前,当他们的小导游,为他们介绍西沙群岛,好吗?

四、小结

老师听了你们的介绍,仿佛真的置身西沙群岛之中,特别是那美丽的海底世界更让人留下了深刻的印象。

五、作业

1、把你喜欢的语句多读几遍,再抄下来。

2、背诵课文第

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