九年级语文下册 第一单元 1《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿1 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第一单元1《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第一单元1《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿1新人教版

课程基本信息

1.课程名称：《祖国啊，我亲爱的祖国》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习九年级语文下册第一单元的第一篇课文《祖国啊，我亲爱的祖国》，通过诗歌的形式，表达对祖国的热爱之情。本节课旨在让学生深入理解诗歌内容，感受诗人的情感，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用诗歌中的象征手法，分析诗歌中的意象，提升欣赏文学作品的能力。

2.思维发展与提升：通过诗歌的情感表达，激发学生的深层思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：深入了解诗歌背后的历史文化背景，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：感受诗歌的美学价值，提高审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌中的象征意义和深层情感。

2.掌握诗歌的节奏和韵律。

难点：

1.诗歌中的抽象意象和隐喻。

2.诗歌的情感表达与个人情感体验的结合。

解决办法：

1.针对诗歌中的象征意义和深层情感，采用引导式提问，让学生在阅读中寻找关键词汇和句子，通过小组讨论，分享个人的理解和感受，教师适时进行点拨和总结。

2.为了掌握诗歌的节奏和韵律，教师可以示范朗读，让学生跟随朗读，感受诗歌的音乐性。同时，分析诗句的排列和停顿，让学生理解诗歌的节奏感。

3.对于抽象意象和隐喻，教师可以提供相关的文化背景资料，帮助学生构建知识框架，通过图片、故事等形式，将抽象的概念具体化。

4.在情感表达与个人情感体验的结合上，鼓励学生结合自己的生活经验和情感体验，进行创造性写作或口头表达，教师通过反馈和评价，促进学生情感的深化和表达能力的提升。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法导入诗歌背景，激发学生的学习兴趣；运用讨论法，引导学生深入探讨诗歌的情感和象征意义；通过案例研究，分析诗歌中的艺术手法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟诗人身份，表达对祖国的热爱；进行小组合作，共同创作以“祖国”为主题的诗歌，促进学生互动。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌的朗读视频，增强学生的感官体验；使用PPT展示诗歌的结构和意象，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祖国啊，我亲爱的祖国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗人是如何表达对祖国的热爱之情的吗？这首诗歌与我们有什么样的联系？”

展示一些关于祖国的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌中所表达的深厚情感。

简短介绍《祖国啊，我亲爱的祖国》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、结构和修辞手法。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素如诗句、诗节等。

详细介绍诗歌的结构，如韵律、节奏等，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌案例分析，让学生深入了解诗歌的情感表达和艺术特色。

过程：

选择《祖国啊，我亲爱的祖国》中的几个关键诗节进行分析。

详细介绍每个诗节的背景、情感和艺术特色，让学生全面了解诗歌的魅力。

引导学生思考诗歌对实际生活或情感体验的影响，以及如何运用诗歌表达个人情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌欣赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择诗歌中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感在诗歌中的作用，以及它如何增强诗歌的表达力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析和解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的情感表达和审美价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、结构、修辞手法和案例分析等。

强调诗歌在现实生活或情感表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行欣赏和分析，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学