班级管理的方法与策略.pptVIP

教育是温暖的温暖是春暖花开——用心打造班级性格温暖是静谧夏夜——潜心转化学生人格温暖是金黄秋季——慧心处理突发事件温暖是冬日暖阳——真心沟通家长心田温暖是春暖花开——用心打造班级性格书香教室责任意识整洁教室认真意识单击此处添加大标题内容班主任是世界上级别最低的主任.但班主任又是世界上最重要的主任.肖川教授讲到的一首诗《其实》.doc愛单击此处添加大标题内容写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远珍藏在心底。几个有益的观点每个人像一座冰山大部分人只意识到了正在发生的事情的1/10人的命运依赖于理解日常生活事件下面隐藏的感受和需要但是，人们往往不知道那些是什么，也不知道怎么去发现“不知道”会让教育置于危险中单击此处添加大标题内容乐嘉性格色彩说学生不是有意犯错误肯定是有什么误解自尊心受到了伤害人只有在认识到自己的价值并被别人认可时，才能有所收益。不会采取伤害学生自尊的方式解决问题，即使指责和惩罚优势可能立刻有效，但由此留在孩子心灵上的创伤却不容易治愈。是孩子就难免会犯错当确实有错误需要纠正时，要善于把握机会，询问原因，倾听孩子心声，给与关爱和理解，体会孩子的感受，等到确定孩子们会认真倾听时，再对他们讲道理。当孩子犯错误时，老师会走到近前做他们的支柱。老师的帮助能使受惊的孩子战胜恐惧感和罪恶感，同时又达到最佳的教育效果。坚信每个学生内在都有积极的动机和愿望没有调查和倾听之前，不先对学生做出判断把焦点放在了解学生背后的情感、愿望和动机上，而不是纠缠在“问题”上对抗体察他们的内在的动机和愿望，发现并告诉他们，肯定他们同理他们的行为，即使看上去是消极的行为基本态度和做法单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。**（二）岗位危机日见凸显问题调查：★谁愿当班主任？（有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手）1、吃力不讨好

《老师，你眼里有我吗？》——为了班级荣誉，你不顾学生的感受！——为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！——为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！——为了自己方便，你不把学生放在眼里！来自学生的心灵之声：2、责任重，风险也大。如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。班主任在多重角色的转换中，常常忙得不可开交，力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。01现在学校内外许多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很难为情，常常处于两难境地。023、处境尴尬班主任补贴不多，管事不少，而且常常是吃力不讨好。班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重，风险也大。班主任不仅事繁责任重，而且常常会处境尴尬。（三）、班主任工作现状不尽人意单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。01今天，我想对我所有的班主任同行们说：02班主任是什么？03班主任就是给孩子的未来播种幸福