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Unit3Topic3教学设计2024-2025学年九年

级仁爱版英语上册

主备人

备课

成员

1.课程名称：九年级仁爱版英语上册Unit3Topic3教学设计

课程

2.教学年级和班级：九年级1班

基本

3.授课时间：2024年10月15日

信息

4.教学时数：45分钟

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写明白关于描述人的外

貌、性格和爱好等方面的英语句子。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高跨

核心

文化交际的能力。

素养

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维的敏捷性、灵活性和

目标

创新性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信

心，形成有效的学习策略。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级上册前

两个单元的基础语法知识，如现在时态、一般过去时态和一般将来时态等。此外，学生还

应该具备一定的词汇量，能够理解和运用描述人物外貌、性格和爱好等方面的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语学习内

学习容更感兴趣，如能够应用于日常生活中的对话和场景。学生的学习能力较强，但在听力方

者分面可能存在一定的困难。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，而另一部分则更倾向于

析听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在听力理解方面遇到

困难，特别是对于语速较快、口音复杂的英语语音材料。此外，学生在运用英语进行口头

表达时，可能会遇到词汇选择和语法结构运用方面的挑战。此外，对于英语文化背景的理

解和跨文化交际能力的培养，也是学生需要面对的困难之一。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

学2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Quizlet、Duolingo

资等。

源4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习

等。

教1.导入新课（5分钟）

学目标：引起学生对Unit3Topic3的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

过开场提问：“你们知道描述人物外貌、性格和爱好用英语应该如何表

程达吗？”

展示一些关于人物描述的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述

设人物的魅力。

计简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物外貌、性格和爱好用英语的基本概念和用

法。

过程：

讲解如何用英语描述人物外貌、性格和爱好，包括主要词汇和句型。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物外貌、性格和爱好用

英语的特性和重要性。

过程：

分析几个用英语描述人物外貌、性格和爱好的案例。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语

描述人物。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述不同人物的外貌、性格和

爱好，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述人物外貌、性格和爱好相

关的主题进行深入讨论。