二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第1课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文621《青蛙卖泥塘》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习二年级语文下册的课文621《青蛙卖泥塘》。通过讲述青蛙卖泥塘的故事，让学生了解青蛙是如何通过各种方式改善泥塘，最终使泥塘变得美丽的过程。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生运用语言文字表达情感和想法的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解。通过学习《青蛙卖泥塘》，学生将能够运用语言描述故事情节，体会角色情感，培养语言表达和想象能力；同时，通过分析青蛙解决问题的过程，发展逻辑思维和批判性思维；此外，课程内容蕴含的环保意识和对自然美的欣赏，有助于学生理解并传承中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的识字量和基本的阅读理解能力，能够朗读课文并理解简单的文字描述。在之前的学习中，他们也接触过一些寓言故事，对故事的基本结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，尤其是带有动物角色的故事，能够激发他们的好奇心和想象力。他们在学习过程中倾向于通过直观的例子和互动来理解和记忆，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些生字词的理解和记忆感到困难。

-故事中的隐喻和深层含义可能需要教师的引导才能理解。

-部分学生可能在表达自己的理解和感受时缺乏自信，需要教师的鼓励和支持。

-阅读理解能力的个体差异可能导致部分学生在课堂上跟不上教学进度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版二年级语文下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《青蛙卖泥塘》课文相关的图片，以及视频资源，用以辅助学生对故事情境的理解和感受。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置为便于小组讨论的环境，并准备必要的教具，如白板、笔和擦等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《青蛙卖泥塘》课文的电子版和预习要求，强调关注故事中的角色和青蛙如何改善泥塘的过程。

-设计预习问题：设计问题如“青蛙为什么要卖泥塘？”“它是如何一步步改善泥塘的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，圈出生字词，初步理解故事内容。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述青蛙卖泥塘的故事开头，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词，解释隐喻和深层含义。

-组织课堂活动：分组讨论青蛙改善泥塘的方法，进行角色扮演体验故事情节。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对故事有深刻的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中蕴含的道理。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演故事角色，加深对故事的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论故事中的细节。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握课文内容，理解故事背后的意义，培养合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如编写一个类似的故事。

-提供拓展资源：提供环保主题的书籍和视频，让学生了解更多关于环境保护的知识。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业，尝试自己创作故事。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对环保的认识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓展知识视野，提升自我反思和总结能力。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-故事梗概：《青蛙卖泥塘》讲述了青蛙因为不喜欢自己居住的泥塘，决定卖掉它。在卖泥塘的过程中，青蛙听取买家们的意见，一步步改善泥塘，最终泥塘变得美丽，青蛙却决定