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2024年小学第二学期教学工作计划范文

一、指导思想：

以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的

工作目标，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提

高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠

各级名师、骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍设建；强化

教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有

的贡献。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反

思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新

课程，实践新课程。

2、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结对、名师引领等活

动，确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

3、继续开展课堂评价调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思

调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

4、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以

点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以学习求发展，提高教师队伍素质

1、认真学习教育教学理论，提高认识，增强教育改革的责任感、

使命感和紧迫感，自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的

素质教育。本学期继续学习《新课程评价操作与案例》第二章(第五至

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第八节)，及时记录学习内容，理解精神，更新观念，渗透性地运用到

教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。

2、积极开展校本培训，促进教师“学中研、研中学”。

(1)学科校本教研。以教研组为单元，开展灵活多样、行之有效的

学科校本教研微型课题研究，树立“问题就是课题”的意识，各学科

要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定研究课题。做到“五

有”：有计划，有课题，有主持人，有交流，有活动记录。形成教师

骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队，使学校不

仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土，以优异的成绩

迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评

比、检查。

(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教

学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份

学习体会。

(3)“请进来”。____月份将外请全国着名教育教学专家学者来校

开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课)，扩大教师的`

教育教学视野。

(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课，师傅要毫无

保留的传授，徒弟要勤问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上

的公开课，师傅至少上两节以上的示范课，并填入《师徒结对记载

表》，做为学学年度师徒结对考评的依据。

(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心

____月份举办的论文评比、优质课评比及____月份举办的“教学设

计”评比等；认真做好个人年度成长总结。

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(二)以抓好课堂教学效率为主要任务，整体提高教学质量

1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础

上，本学期教导处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实

施评估。从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水

平再上新台阶。

2、____月份、____月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班

学员上汇报研讨课，并由校名师评课。以点带面，推进课程改革，解

决课程改革中遇到的问题和困惑，全面提高课堂教学效益。

3、充分发挥名校的辐射作用，选派校名师、市骨干教师去藤桥分

校、小高桥小学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教

师，以达到互相学习，共同发展的目的。

(三)以培养学生的综合能力为归宿，促进学生全面发展

1、组织开展综合实践活动。

本学期，三年级以“爱绿护绿”为主题，四年级以“水资源社会

调查”为主题，继续开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深入

探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的

课题，持续、深入的探究，防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主

任老师负责，年级其他学科教师，在具体活动中协同教学，从而深化

素质教育，提高学生素质。

2、认真组织好上级部署的各项