二年级道德与法治下册 第二单元 我们好好玩 5 健康游戏我常玩说课稿 新人教版.docxVIP

二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩5健康游戏我常玩说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩5健康游戏我常玩

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版二年级道德与法治下册第二单元《我们好好玩》中的第五课《健康游戏我常玩》为教学内容，旨在引导学生在游戏中学会合作、尊重他人，培养良好的道德品质和法治意识。通过本节课的学习，学生将了解健康游戏的重要性，学会选择和参与健康游戏，养成良好的游戏习惯。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过参与健康游戏，让学生理解规则的重要性，自觉遵守规则，形成初步的法治观念。

2.发展学生的社会交往能力，通过游戏中的合作与互动，学会与他人沟通、协作，培养良好的合作精神。

3.增强学生的自我管理能力，教育学生自觉选择有益身心的游戏，培养健康的生活方式和积极的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的游戏规则和道德规范。

-学生在日常生活和之前的课程中接触过一些简单的合作活动。

-学生对健康的概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏活动充满兴趣，尤其是参与性强、互动性高的游戏。

-学生具有较强的模仿能力和参与合作活动的意愿。

-学生喜欢直观、生动的学习方式，对视觉和动手操作的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解一些抽象的法治概念，如公平、正义等。

-在实际游戏中，学生可能会因为竞争和合作中出现的问题而感到困惑或挫败。

-学生可能需要时间来适应在游戏中遵守规则和尊重他人的习惯。

教学资源

-教科书《二年级道德与法治下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-游戏教具（如跳绳、接力棒等）

-课程相关的教学视频

-简易的图表和海报制作材料

-学生互动讨论引导卡片

-教学评价表

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，《健康游戏我常玩》。你们平时喜欢玩游戏吗？都玩过哪些游戏呢？（学生回答）很好，游戏可以让我们快乐，也可以让我们健康成长。那么，什么样的游戏是健康的呢？让我们一起来学习今天的课文。

2.课文阅读与理解

-（教师）请同学们翻开教科书，找到第二单元《我们好好玩》中的第五课《健康游戏我常玩》。我们先一起读一遍课文，注意理解课文中的内容。读完后，请告诉我，课文里提到了哪些健康游戏？（学生回答）很好，课文里提到了跳绳、捉迷藏等游戏，这些都是很好的健康游戏。

3.探究课文主旨

-（教师）那么，为什么这些游戏是健康的呢？请同学们再仔细阅读课文，找出文中提到的健康游戏的特点。（学生阅读并回答）对，健康游戏能够让我们锻炼身体，培养合作精神，还能让我们在游戏中学会遵守规则。这就是健康游戏的重要意义。

4.游戏活动设计

-（教师）下面，我们来设计一些健康游戏，让大家亲身体验一下健康游戏的乐趣。请大家分成几个小组，每个小组设计一个健康游戏，并准备在课堂上展示。（学生分组讨论并设计游戏）

5.游戏展示与分享

-（教师）现在，请每个小组展示你们设计的健康游戏，并分享你们的游戏体验。（学生展示并分享）很好，每个小组都展示了独特的健康游戏，大家也都在游戏中学会了合作和遵守规则。

6.总结与反思

-（教师）通过今天的课程，我们知道了健康游戏的重要性，也亲身体验了健康游戏的乐趣。请同学们思考一下，你们在游戏中学到了什么？在今后的生活中，你们会怎样选择和参与健康游戏呢？（学生回答）很好，希望大家在日常生活中能够选择健康的游戏，养成良好的生活习惯。

7.课堂小结

-（教师）今天我们一起学习了《健康游戏我常玩》，了解了健康游戏的特点和重要性，也通过实际的游戏体验，感受到了健康游戏带给我们的快乐和成长。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，选择健康的游戏，健康成长。

8.布置作业

-（教师）最后，请大家回家后，与家人分享今天学到的健康游戏知识，并尝试与家人一起玩一玩健康游戏。下次课堂上，我们将一起分享大家的游戏体验。这节课就到这里，下课！

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解和掌握健康游戏的概念，认识到健康游戏对身体和心理健康的积极作用。

2.学生通过课堂上的游戏体验，学会了遵守游戏规则，培养了良好的合作精神和团队意识。

3.学生能够独立设计健康游戏，并在游戏中表现出创新精神和实践能力。

4.学生在课堂讨论中，能够结合教材内容和个人体验，分享健康游戏的乐趣和价值。

5.学生在课后能够主动与家人分享所学知识，将健康游