2024年广东省东莞市松山湖未来集团中考语文二模试卷.docx

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2024年广东省东莞市松山湖未来集团中考语文二模试卷

一、基础与运用（21分）

1．（10分）默写古诗文。

①蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）

②多歧路，今安在。长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

③莫听穿林打叶声，。，谁怕？（苏轼《定风波》）

④，。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）

⑤家国情怀是诗歌常见的主题。范仲淹“，”（《渔家傲?秋思》）以酒遣怀，抒发思乡爱国之情；苏轼“，”（《江城子?密州出猎》）借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的心愿；辛弃疾“，”（《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）表达作者渴望帮助君主收复失地、完成国家统一的美好愿景。

2．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。

好的音乐，源于对生活的tànqiú，是能够震撼人心，从而让人折服与赞叹的音乐；是能够让人_____，获得长时间的艺术_____，对人产生持久艺术影响力的音乐。那些àomàn的如浮光掠影般转瞬即逝的一般并非好的音乐。

与味觉要求同理，人需要“口味丰富”的音乐生活。风格、类型多样的音乐是人生中宝贵的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。在当今社会，文化交流的重要性_____。想要获得丰富的音乐体验，需以chízhīyǐhénɡ之态孜孜不倦地徜徉于广袤的世界音乐海洋之中，深入理解和欣赏不同文化背景下的音乐之美。

（1）根据拼音写出相应的词语。

①tànqiú

②àomàn

③chízhīyǐhénɡ

（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是

A．身临其境

熏染

不由分说

B．设身处地

熏染

不言而喻

C．身临其境

熏陶

不言而喻

D．设身处地

熏陶

不由分说

（2）文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是

A.风格、类型多样的音乐是人生中宝贵的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心的需求。

B.风格、类型多样的音乐是人生中一笔宝贵的财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。

C.风格、类型多样的音乐是人生中一笔宝贵的财富，能满足人们感性审美、愉悦身心的需求。

D.风格、类型多样的音乐是宝贵人生中的一笔财富，能满足人们感性审美、愉悦身心。

3．（4分）班级打造“奋斗?青春”主题周，班委为营造主题周氛围，开展以下活动，请你参与。

（1）老师寄语：班委向老师们征集活动寄语，请你帮助语文或音乐老师写一句话，要求符合学科特点，至少使用一种修辞手法。

示例1：

体育老师：青春像一场悠长而漫长的马拉松，只有不断超越自身极限，才能在终点成功撞线。

示例2：

物理老师：世界像一场绚丽多彩的魔术表演，只有以理想作为支点，才能撬动属于自己的美好明天。

我选老师：

（2）班委计划在教室内张贴“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的书法作品，激励同学们奋斗不息。你认为张贴用哪种书体写成的作品最合适？请结合诗句内涵和书体特点说明理由。

我认为应该用（填书体），理由：

二、阅读（49分）

4．（18分）阅读下面的文段，完成下列各题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（《鱼我所欲也》）

【乙】

白公之难①，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：弃其亲而死其君，可谓义乎？庄善曰：“吾闻事君者，内②其禄而外③其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎！”遂辞而行。比至公门，三废④车中。其仆曰：“子惧矣。”曰