沪教版（2024）美术一年级上册第四单元第4课 泥条盘一盘 教学设计.docx

沪教版（2024）美术一年级上册第四单元

第4课泥条盘一盘教学设计

一、教材分析

《泥条盘一盘》是沪教版美术一年级上册第四单元的第四课。本单元以“玩泥巴”为主题，引导学生通过对泥土的探索和创作，感受泥土的魅力，培养学生的创造力和动手能力。

本课主要内容是让学生学习用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。泥条盘筑是一种古老而传统的陶艺制作方法，它通过将泥土搓成条状，然后一圈一圈地盘绕起来，形成各种形状的器物。这种方法简单易学，适合一年级的学生操作，同时也能让学生在制作过程中体验到手工制作的乐趣和成就感。

教材中通过展示一些泥条盘筑的作品图片，让学生直观地感受泥条盘筑的艺术魅力。同时，教材还提供了一些制作步骤的示意图，帮助学生了解泥条盘筑的基本方法。在教学过程中，可以引导学生观察这些图片和示意图，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解泥条盘筑的基本方法和技巧。

掌握搓泥条、盘泥条的方法，能够用泥条盘筑出简单的器物。

学会对泥条盘筑作品进行装饰和美化。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

在制作过程中，引导学生体验合作学习的乐趣，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对陶艺的兴趣和热爱，感受泥土的魅力和艺术的价值。

通过创作活动，培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的艺术素养。

三、教学重点

1.掌握泥条盘筑的基本方法和技巧。

2.学会用泥条盘筑出简单的器物。

四、教学难点

1.搓出粗细均匀的泥条。

2.盘泥条时的衔接和固定。

3.对泥条盘筑作品进行装饰和美化。

五、教学策略

1.直观教学法：通过展示泥条盘筑的作品图片、实物和制作步骤的示意图，让学生直观地了解泥条盘筑的方法和技巧。

2.示范教学法：教师亲自示范搓泥条、盘泥条的方法，让学生更加清晰地掌握制作过程。

3.实践教学法：让学生亲自动手制作泥条盘筑作品，在实践中掌握制作方法和技巧。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成泥条盘筑作品的制作，培养学生的合作意识和团队精神。

5.评价激励法：对学生的作品进行及时的评价和反馈，鼓励学生积极参与创作活动，提高学生的学习积极性。

六、教学准备

1.教师准备

泥条盘筑的作品图片、实物。

制作泥条盘筑作品的工具和材料，如泥土、垫板、擀面杖、刀具、泥浆等。

多媒体教学设备。

2.学生准备

垫板、擀面杖、刀具等工具。

泥土（可以让学生提前准备，也可以由教师统一发放）。

七、教学过程

1.导入新课

展示一些泥条盘筑的作品图片，让学生观察并说一说这些作品是用什么材料制作的，是如何制作的。

引出课题《泥条盘一盘》。

设计意图：通过展示作品图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对泥条盘筑有一个初步的认识。

2.讲授新课

介绍泥条盘筑的历史和文化背景。

泥条盘筑是一种古老的陶艺制作方法，早在新石器时代就已经出现。

在中国，泥条盘筑的作品有着悠久的历史和丰富的文化内涵，如彩陶、黑陶等。

设计意图：让学生了解泥条盘筑的历史和文化背景，增加学生对陶艺的认识和理解。

讲解泥条盘筑的基本方法和技巧。

搓泥条：将泥土揉成球状，然后放在垫板上，用手掌将其搓成条状。搓泥条时要注意用力均匀，搓出的泥条要粗细一致。

盘泥条：将搓好的泥条一圈一圈地盘绕起来，形成器物的形状。盘泥条时要注意泥条之间的衔接和固定，可以用泥浆将泥条粘在一起。

装饰和美化：在泥条盘筑作品完成后，可以用刻、划、贴等方法对作品进行装饰和美化。

设计意图：通过讲解和示范，让学生掌握泥条盘筑的基本方法和技巧，为学生的创作活动打下基础。

3.实践操作

学生分组进行泥条盘筑作品的制作。

教师将学生分成小组，每个小组发放一定量的泥土和工具。

学生根据教师的讲解和示范，开始制作泥条盘筑作品。在制作过程中，教师要巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

设计意图：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。同时，让学生在实践中掌握泥条盘筑的方法和技巧，提高学生的动手能力。

作品展示和评价。

每个小组将自己制作的泥条盘筑作品展示出来，其他小组的同学进行评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。

设计意图：通过作品展示和评价，让学生学会欣赏和评价他人的作品，提高学生的审美能力和语言表达能力。

4.课堂总结

总结本节课的主要内容。

回顾泥条盘筑的历史和文化背景。

总结泥条盘筑的基本方法和技巧。

强调在制作过程中要注意的问题。

设计意图：通过总结，让学生对本节课的内容有一个系统的认识，加深学生的记忆。

布置作业。

让学生回家后继续练习泥条盘筑的方法，制作一个更加精美的作品。

设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学的知识和技能，提高学生的动手能力和创造力。

八、