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信息技术必修二第一章第一节《信息技术与社会》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术必修二第一章第一节《信息技术与社会》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息技术发展对日常生活和社会进步的影响，提高信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决实际问题的能力，提升逻辑思维和创新思维能力。

3.信息处理能力：通过本节课的学习，使学生掌握信息检索、分析、加工和利用的基本方法。

4.信息道德与法律素养：教育学生遵守信息法律法规，树立正确的信息价值观，提高信息道德水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念和简单的信息检索方法，对信息技术的应用有初步了解。

2.学生的学习兴趣：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术在社会中的应用有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识。在学习风格上，他们更喜欢互动式、案例式的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解信息技术与社会发展的内在联系方面，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，面对大量的信息资源，学生可能会在筛选和评估信息价值时遇到困难。针对这些挑战，教师需要引导学生运用所学知识，结合实际案例进行分析，以降低学习难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为主，引导学生深入理解信息技术与社会的关系。

2.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演，让学生探讨信息技术在不同领域的应用及其对社会发展的影响。

3.运用多媒体教学资源，如视频、PPT等，直观展示信息技术的发展历程和未来趋势，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术与社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术与社会有什么关系吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于信息技术改变社会面貌的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力和特点。

简短介绍信息技术与社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术与社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术与社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术与社会的关系定义，包括其主要影响因素。

详细介绍信息技术在社会的各个组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术与社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术与社会的关系和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术与社会关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术与社会关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决社会实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术与社会未来发展的趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术与社会关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术与社会关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术与社会关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术与社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术与社会关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术与社会关系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解信息技术与社会的紧密联系，掌握信息技术的定义、发展历程和在社会各个领域的应用。通过对案例的分析，学生能够描述信息技术如何推动社会进步，例如在教育、医疗、交通等领域的变革。

2.信息意识提升方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了主动关注信息技术发展对日常生活和社会进步影响的意识。他们开始意识到信息技术的更新换代对社会发展的重要性，以及自己作为未来社会成员在信息技术应用中的责任和角色。

3.计算思维能力方面：

4.