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全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动7《文字样式艺术化》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动7《文字样式艺术化》，主要教授学生如何运用信息技术手段，对文字进行样式设计，包括字体、字号、颜色、粗细等方面的调整，以及如何插入符号和艺术字，使文字更具美观性和艺术性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的第一单元活动1《输入文字》和活动2《文字编辑》有紧密关联，学生在这些活动中已经掌握了文字的输入和基本编辑方法。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对文字样式的设计能力，提高信息技术的实际应用水平。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术解决问题的意识，能够在生活中发现信息技术的应用价值，提升信息素养。

2.计算思维：通过文字样式艺术化的设计，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，使其能够运用信息技术手段进行创意表达。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵循网络道德规范，培养良好的信息伦理素养。

4.信息应用能力：培养学生运用信息技术手段，对文字样式进行艺术化设计，提高信息呈现效果，增强信息表达力。

学习者分析

1.学生已经掌握了文字的输入和基本编辑方法，能够使用信息技术软件进行简单的文档操作，了解字体、字号等基础概念。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新功能，对文字样式的艺术化设计表现出浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的自学能力，能够跟随教师指导进行操作实践。学习风格：学生倾向于直观、动手操作的学习方式，喜欢在实践中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在艺术化设计过程中，可能会遇到选择合适的文字样式和颜色搭配的困难；对艺术字和特殊符号的插入方法不熟悉，需要反复实践；在信息技术的操作细节上，如工具栏的使用、快捷键的应用等方面可能会遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国山西经济版小学信息技术第二册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含示例文字样式艺术化的图片和步骤演示，以及视频教程，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：检查计算机设备，确保每台计算机都能正常运行教学软件，且安装有必要的字体和设计工具。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备一台计算机，方便学生进行小组讨论和上机操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文字样式艺术化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些漂亮的文字样式呢？它们是怎么来的呢？”

展示一些关于文字样式艺术化的实际应用案例，如海报、书籍封面等，让学生初步感受文字样式的魅力。

简短介绍文字样式艺术化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文字样式艺术化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文字样式艺术化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文字样式艺术化的定义，包括字体的选择、字号的大小、颜色的搭配等元素。

详细介绍文字样式艺术化的组成部分或功能，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

3.文字样式艺术化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文字样式艺术化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文字样式艺术化案例进行分析，如节日贺卡、宣传海报等。

详细介绍每个案例的设计思路、文字样式的运用和效果展示，让学生全面了解文字样式艺术化的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用文字样式艺术化来提升信息呈现效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文字样式艺术化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计要点、文字样式的选用和搭配，以及可能遇到的问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文字样式艺术化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、文字样式的运用和效果展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文字样式艺术化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文字样式艺术化的基本概念、案例分析等。

强调文字样式艺术化在信息技术应用中的价值和作用，鼓励学生在实际操作中运用所学知识。

布置课后作业：让学生运用所学的文字样式艺术化知识，设计