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全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第8课《主题活动：体验在线学习全过程》说课稿

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设计思路

本节课以江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第8课《主题活动：体验在线学习全过程》为核心内容，旨在让学生了解并掌握在线学习的基本流程和方法。设计思路如下：

1.导入：通过展示在线学习平台，引发学生对在线学习的兴趣。

2.讲解：简要介绍在线学习的优势，让学生明确在线学习的重要性。

3.演示：以实际操作为例，展示在线学习的基本过程，包括注册、登录、选课、学习、互动等环节。

4.实践：引导学生亲身体验在线学习，培养其自主学习能力。

5.总结：回顾本节课所学内容，巩固学生对在线学习的认识，激发学生在线学习的积极性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用和创造信息的意识，通过在线学习体验，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析在线学习过程中的问题，形成解决问题的基本思路和方法。

3.信息伦理：教育学生在使用在线学习平台时，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养。

4.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具进行信息检索、加工、处理和分享，提高学生的信息处理能力。

5.自主学习：培养学生自主选择、规划在线学习资源的能力，提高学生自我管理、自我评价的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-在线学习平台的操作流程：本节课的核心内容是让学生掌握如何使用在线学习平台，包括注册、登录、选课、观看课程视频、完成练习等基本操作。重点在于让学生熟悉每个步骤的操作细节，如如何输入用户名和密码、如何选择课程、如何提交作业等。

-信息检索与处理能力：培养学生利用在线资源进行信息检索的能力，以及如何对检索到的信息进行有效的整理和处理。例如，如何使用关键词有哪些信誉好的足球投注网站课程内容，如何筛选和归纳信息，如何将信息整合到自己的学习笔记中。

2.教学难点

-独立完成在线学习任务：对于三年级的学生来说，独立完成在线学习任务可能是一个挑战。难点在于学生可能不熟悉电脑操作，或者对在线学习平台的界面和功能不熟悉，导致无法顺利完成学习任务。例如，学生可能会在注册账户时遇到困难，或者在提交作业时不知道如何操作。

-信息安全意识：让学生理解并掌握在使用在线学习平台时需要注意的信息安全措施，如保护个人隐私、不随意点击不明链接等。难点在于学生可能缺乏对网络安全的基本认识，容易受到网络诈骗的威胁。例如，学生可能不理解为什么不能随意透露自己的账户信息，或者不懂得如何识别和避免网络陷阱。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解在线学习的基本概念和操作步骤，帮助学生建立系统的知识体系。

2.演示法：通过教师实际操作在线学习平台，直观展示学习过程，增强学生的感性认识。

3.实践法：引导学生亲自操作在线学习平台，通过实际操作来巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电脑展示在线学习平台的界面和操作流程，使教学内容更直观。

2.教学软件：利用在线学习平台自带的教学工具，如视频播放、互动测试等，增强学生的学习体验。

3.网络资源：整合互联网上的优质学习资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅互联网的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？我们在哪里见过呢？”

-学生回答后，教师继续引导：“对，这就是互联网。今天，我们将学习如何通过互联网进行在线学习。你们想不想知道在线学习是怎样的呢？”

-学生表现出兴趣后，教师总结：“那么，让我们一起进入今天的课程，体验在线学习的全过程吧！”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师首先介绍在线学习平台的基本概念和作用，展示平台界面，并讲解注册、登录、选课等基本操作步骤。

-教师通过实际操作演示如何在平台上进行在线学习，包括观看课程视频、完成练习、参与讨论等环节。

-教师强调在线学习过程中的注意事项，如保护个人信息、遵守网络道德规范等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师布置一项简单的在线学习任务，要求学生独立完成，以巩固所学知识。

-学生在完成练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握操作要领。

-学生完成练习后，教师邀请部分学生分享自己的学习心得，进行讨论交流。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“同学们，通过今天的课程，你们觉得在线学习有什么优点和缺点呢？”

-学生思考后，教师邀请学生发表自己的看法，并进行点评和总结。

-教师进一步提问：“那么，如何在在线学习中提高学习效果呢？”

-学生讨论后，教师给出建议，如制定学习计划、积