全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第一单元第2课《控制的分类》说课稿.docxVIP

全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第一单元第2课《控制的分类》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第一单元第2课《控制的分类》。本节课主要围绕控制的基本概念及其分类进行讲解，内容包括：

1.控制的概念：介绍控制的基本定义，使学生了解控制在信息技术中的重要作用。

2.控制的分类：详细讲解条件控制、顺序控制、循环控制等三种基本控制类型，通过实例介绍每种控制类型的特点和应用。

3.控制语句的编写：引导学生运用控制语句实现简单的控制程序，培养学生编程思维。

4.控制实例分析：通过分析实际案例，让学生进一步理解控制的作用和分类。

5.实践操作：布置相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的兴趣，提高学生对控制概念的理解和认识。

2.计算思维：通过控制语句的学习和编程实践，发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，理解控制技术在生活中的应用及其对社会的积极影响。

4.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新实践的热情，培养其在数字化环境下的学习能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-控制的概念和分类：使学生理解控制的基本概念，掌握条件控制、顺序控制和循环控制这三种基本控制类型的定义和特点。例如，通过讲解和实例演示，让学生明白条件控制是根据不同条件执行不同的操作，顺序控制是按照一定的顺序执行操作，循环控制是重复执行某些操作直到满足特定条件。

-控制语句的编写：教会学生如何使用控制语句来实现具体的控制逻辑，如if-else语句、for循环和while循环等。例如，通过编写简单的控制程序，让学生学会使用控制语句来解决实际问题，如使用for循环打印1到10的数字。

2.教学难点

-控制语句的嵌套：学生可能会在理解和使用嵌套控制语句时感到困难，比如在条件控制中嵌套循环控制。例如，编写一个程序，要求在1到100之间找到所有3和5的倍数，这就需要学生理解如何在if语句中嵌套循环语句。

-控制逻辑的调试：学生在编写控制程序时，可能会遇到逻辑错误，难以找到错误原因并进行调试。例如，学生在编写一个游戏控制程序时，可能会遇到循环条件设置错误，导致游戏行为不符合预期，这就需要教师引导学生通过逐步检查代码和逻辑来找出并解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关教学PPT，包含控制分类的示意图例和控制语句的编程示例代码。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑都安装有编程软件，如Scratch或Python等，以便学生进行编程实践。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行合作学习和编程实践。同时，预留一块白板或黑板，用于板书讲解和展示重点内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对控制分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是控制吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于控制分类的应用场景，如智能家居、游戏编程等，让学生初步感受控制的实际应用。

-简短介绍控制分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.控制分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解控制分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解控制分类的定义，包括条件控制、顺序控制和循环控制。

-详细介绍每种控制类型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解控制分类在实际编程中的应用。

3.控制分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解控制分类的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的控制分类案例进行分析，如简单的条件判断、序列任务执行、循环任务处理。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解控制分类的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际编程的影响，以及如何应用控制分类解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论控制分类的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与控制分类相关的主题进行深入讨论，如设计一个简单的游戏控制逻辑。

-小组内讨论该主题的控制流程、可能的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示