八年级地理上册 1.docxVIP

八年级地理上册1.2人口和民族说课稿（新版）粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版八年级地理上册1.2节《人口和民族》。本节课将详细介绍我国的人口分布特点、人口增长及其对社会经济的影响，以及我国的民族分布和民族政策。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的地理知识相衔接，如人口分布、民族分布等。同时，通过对我国人口增长及其影响的介绍，让学生了解人口问题对国家发展的重要性，为后续学习城市、环境等地理知识打下基础。具体内容涉及我国人口的地理分布、人口增长速度、民族分布特点及我国的民族政策等。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理数据分析我国人口和民族分布的能力，提高地理信息的获取、处理和运用水平。

2.地理思维：通过探究我国人口增长对社会经济的影响，培养学生分析、解决问题的地理思维方式。

3.地理价值观：使学生认识到我国民族政策的正确性，增强民族认同感和国家认同感，培养尊重、包容多元文化的价值观。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识方面已具备一定的地理基础知识，如地图的使用、地理基本概念的理解等。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但尚需加强地理信息的处理和实际应用能力。在素质方面，学生对我国的基本国情有一定了解，但对于人口和民族的深入认识尚显不足。

行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但学习自觉性有待提高。在课程学习中，学生对直观、生动的教学方式更感兴趣，对抽象、理论性较强的内容则可能产生排斥。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂探究。

此外，由于学生在年龄特点和认知水平上的差异，对课程学习的接受程度和掌握程度也会有所不同。教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂中获得适合自己的学习体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，促进学生主动探索。具体教学活动包括：1.利用多媒体展示我国人口和民族分布图，引导学生观察和分析；2.进行小组讨论，让学生分享对人口增长和民族政策的看法；3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色探讨人口问题解决方案。教学媒体使用上，采用PPT、视频等辅助教学，以增强直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上节课学习的地理知识，如“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请简单介绍一下。”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习1.2节《人口和民族》，了解我国的人口分布和民族特点。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用多媒体展示我国人口和民族分布图，引导学生观察和分析人口分布特点。接着，讲解我国人口增长速度及其对社会经济的影响，结合实际案例进行分析。然后，介绍我国民族分布特点和民族政策，让学生了解我国各民族的分布情况和民族政策的制定背景。

具体讲解内容包括：

-我国人口分布特点：东多西少，沿海多内地少等；

-人口增长对社会经济的影响：资源、环境压力，经济发展不平衡等；

-民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居；

-民族政策：民族区域自治、尊重各民族风俗习惯等。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课程内容相关的问题，让学生进行小组讨论，如“请同学们讨论一下，我国人口增长对环境有哪些影响？”，“请举例说明民族政策在我国的实际应用。”讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识，如“本节课我们学习了我国的人口分布和民族特点，了解了人口增长对社会经济的影响以及民族政策的重要性。请大家课后认真复习，加深理解。”

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于我国人口和民族分布的短文，或绘制一幅我国民族分布图。作业要求：字数500字左右，内容准确、条理清晰。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）我国人口分布的历史变迁：介绍我国自古以来人口分布的变化，以及影响人口分布的自然、社会、经济等因素。

（2）世界人口分布特点：介绍世界人口分布的总体特点，以及与世界各国人口分布的比较。

（3）民族识别与民族政策：详细介绍我国民族识别的过程，以及民族政策的发展历程和实际效果。

（4）民族文化的多样性：介绍我国各民族的文化特点，如服饰、饮食、节日等，以及民族文化在现代社会的影响。

（5）人口老龄化问题：分析我国人口老龄化现象，探讨老龄化对社会、经济、政策等方面的影响。

2.拓展建议

（1）组织学生参观当地民族