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2024年镇固中心学校年度校本培训学习计划

一____年____月-____年____月，学习如何认识备课与酝酿备课。

随着时代的进步，新的教育理念不断涌现，备课这一古老的课题

也发生了重大变化，这就需要我们了解备课的新内涵，新趋势，新突

破，只有充分认识到备课在新的历史条件下的意义，才能更好地酝酿

好备课，通过学习我知道备课前应未雨绸缪，知彼知已，统揽全局，

整体把握，量体裁衣，寓情于景。

二____年____月-____年____月，学习如何深度备课与反思备课。

教学内容中最基本，最重要的一部分就是教材内容，其掌握熟练

程度直接影响到教师把握学科知识结构，呈现学科整体面貌的程度。

因此，教师在备课时应深度建构教学内容，深度生成教学过程，重视

____教学艺术。诚然，仅做好上述还是不够的，我们还要不断反思我

们的备课，审视环境，及时调整，追求有效教学，理清运作思路，保

持必要的弹性，写好设计的文本。只有做好深度备课和反思备课，都

会使我们更了解学科特点，更贴近课堂，更尊重学生。

三____年____月-____年____月，学习如何完善备课。

在新课程的教学改革中，在备课的新形势下，____备课已成为教

师们的共识，个体-____-个集的备课模式是值得思考与借鉴的。这种

形式可以使我们的备课更加完善。当然要完善备课仅采用这种形式还

是远远不够的。我们应该

（一）融会贯通，处理好各种关系。比如。课程与教材，预设与

生成，个体备课与____备课等。

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（二）超越自我，要有吃苦的精神，忠贞不渝的精神和追求完善

的精神。

（三）预约精彩，设计弹性化教案，使师生关系更加融洽。

四____年____月，完成学____结和心得体会。

在充分学习如何备好课的前提下，完成自己各个阶段的学习任

务，达到学习目标，不断地总结，找到自己的不足，然后再深入研

究，以求更加完善，提高自己的业务水平，使自己驾驭课堂教学的能

力更加自然。

2024年镇固中心学校年度校本培训学习计划（二）

导言

随着教育改革的深入推进，师资培训成为学校发展的重要环节。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，促进学校整体发展，我校

制定了2024年度的校本培训学习计划。本计划旨在针对学校教育教学

改革的需求，通过多种形式和方式，提升教师的专业能力，并推动学

校的发展。以下是计划的具体内容。

一、培训目标

通过校本培训，全面提高教师的专业素养和教育教学水平。具体

包括以下几个方面：

1.提升教师教育教学水平，增强教学能力；

2.强化教师的专业素养，提高教育教学的综合能力；

3.推动校本课程建设，促进学校整体发展；

4.促进教师间的合作与互动，增进教师的成长和发展。

二、培训内容

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1.学科教学培训

在学科教学方面，我们将围绕教师教学中存在的问题和需求，开

展相关培训活动。主要内容包括学科知识的更新与拓展、教学方法的

研修和探讨、教学设计与评价等方面的培训。同时，我们还将组织学

科教学研究交流活动，促进教师间的互动与合作。

2.教育教学法培训

在教育教学法方面，我们将组织教师参加各类研讨会和培训班，

以提升教师的教学方法和教育教学理论的应用能力。同时，我们还将

开展教学观摩活动，以及教学案例分析与讨论，为教师提供真实的教

育教学案例，帮助教师提高自身的教学水平。

3.校本课程建设培训

为了推动学校的整体发展，我们将开展校本课程建设培训。培训

内容包括校本课程的设计与评价、学科交叉与融合等方面。通过培

训，促进学校校本课程建设的深入发展，促使学校的课程更加贴近学

生需求、符合学科特点和社会发展需求。

4.教育信息技术培训

随着教育信息技术的迅猛发展，我们将组织教师参加教育信息技

术应用培训。培训内容包括教育信息技术的基础知识与技能培养、教

育信息化环境下的教与学、信息技术与课程融合等方面的培训。通过

培训，提高教师在信息时代的教育教学能力，增强学校的信息化建

设。

三、培训形式

为了满