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《对分课堂在高中物理问题解决教学中的实践研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，课堂教学模式也在逐步更新。其中，对分课堂作为一种新型的教学模式，以其独特的教学特点和优势，逐渐受到广大教育工作者的关注。特别是在高中物理教学中，问题解决能力的培养成为教学的核心目标之一。本文将探讨对分课堂在高中物理问题解决教学中的实践应用，分析其教学效果及存在的问题，以期为今后的教学实践提供参考。

二、对分课堂的教学特点及优势

对分课堂是一种将课堂时间分配给学生和教师的教学模式，其核心思想是“先教后学，学中教，教中学”。这种教学模式具有以下特点及优势：

1.强调学生的主体性：对分课堂注重学生的主动学习和思考，让