中小学2024道德与法治（七上）第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 11.1 探问人生目.docxVIP

2024道德与法治（七上）第四单元追求美好人生第十一课确立人生目标11.1探问人生目标

统编版2024道德与法治七年级上册

第四单元??追求美好人生

第十一课确立人生目标

11.1??探问人生目标?

一、课标依据

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：“总目标”中的“能够正确认识生命的意义和价值。”“学段目标”中的“懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。”

“生命安全与健康教育”部分对应的课程内容：“树立正确的人生观和价值观。”“通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为国家与社会作贡献。”

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二、教材分析

《探问人生目标》是部编版道德与法治第十一课《确立人生目标》第一框的内容，本框主要阐述了人生目标的内涵和重要性。全面、准确地认识人生目标，一方面要认识到人与动物的活动的本质区别，理解人生目标的内涵，领会人生目标的重要性，明确树立正确的人生目标才能走上正确的人生道路，初步树立积极主动规划人生的意识；另一方面要辩证分析长远目标与近期目标的关系，理解长远目标是一个个近期目标的组合，只有实现一个个近期目标才能实现长远目标，二者是相互关联、相互依赖的，学会将长远目标拆解为一个个近期目标，脚踏实地将长远目标变成现实。

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三、学情分析

本课对学生健康成长具有重要意义。从学生情况来看，随着年龄的增长和自我意识的逐步觉醒，初中学生已经开始有意或无意地思考和规划自己的人生，但由于自身认知水平有限，学生还未能深刻体会到确立人生目标的重要性，对怎样确立正确的人生目标缺乏系统的思考，可能存在只关注自我需求的误区。基于以上学情，帮助学生在学习、生活中积极发挥主观能动性，明确人生发展方向十分必要。

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四、核心素养目标

1.道德修养：通过思考人生目标的内涵和重要性，培养学生积极向上的人生态度，激励学生在今后的生活中努力追求有意义的人生目标。

2.健全人格：认识人的活动与动物的活动的本质区别，体悟人生目标的重要性，懂得正确的人生目标会对人生发展产生积极的影响，能够树立正确的人生观；懂得长远目标与近期目标的关系，学会合理规划目标。

3.责任意识：强调人生目标对个人成长和发展的重要性，培养学生对自己人生的责任感。

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五、教学重难点

教学重点：确立人生目标的重要性

教学难点：长远目标与近期目标的关系

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六、教学方法

讲授法；启发法；合作探究法；

七、教学过程

（一）导入新课

人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向，因此才能为国家作出贡献。那么我们应该如何理解人生目标？如何确立人生目标呢？

（二）讲授新课

活动一：蜜蜂筑巢与人类活动

马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”

思考：1.结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。

2.马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义？人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

结论1、人的生命活动方式与动物不同

?动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

活动二：

??自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速，准确地找到前进的方向.这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来

??你如何看待北斗七星的作用?这对你走好人生道路有何启示?

作用：在古代，人们通过观察北斗七星的位置来判断方向，从而快速、准确地找到前进的方向。即使在现代社会，北斗七星仍然被人们用作导航工具。北斗七星给人们指引方向。

启示：走好人生道路一定要树立正确的人生目标，人生目标决定人生道路的发展方向。

阅读感悟：

?李大钊（1889—1927）?回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。

??思考：通过阅读材料你得到哪些启示？