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八年级生物上册5.4.2《细菌》说课稿3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册5.4.2《细菌》说课稿3（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.4.2《细菌》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过学习《细菌》，学生将能够理解细菌的基本特征、分类及与人类生活的关系，提高观察、分析生物现象的能力。同时，通过实验操作和案例分析，学生将学会科学探究的方法，培养实验操作技能，发展批判性思维和解决问题的能力，为未来生物学研究打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.细菌的基本形态、结构和生殖方式。

2.细菌在自然界和人类生活中的作用。

难点：

1.细菌的分类和命名方法。

2.细菌对环境的影响及其与人类生活的关系。

解决办法与突破策略：

1.通过展示细菌的显微图片和模型，帮助学生直观理解细菌的基本形态和结构。

2.利用多媒体教学，播放细菌生殖的视频，使学生更容易掌握细菌的生殖方式。

3.采取案例分析的方式，让学生了解不同类型的细菌及其在自然界和人类生活中的具体作用。

4.设计课堂讨论，引导学生探讨细菌分类和命名的方法，加深对分类系统的理解。

5.通过实验活动，让学生亲自观察细菌的生长和繁殖，增强对细菌对环境影响的实际认识。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、显微镜、细菌培养皿、实验室试剂。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：细菌形态结构的多媒体图片、细菌生殖过程的动画视频、相关科普文章。

4.教学手段：多媒体演示、实验操作、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道细菌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于细菌的图片或视频片段，如细菌在不同环境中的生存状态，让学生初步感受细菌的普遍存在和多样性。

3.简短介绍细菌的基本概念、分类和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、细菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌的基本概念、形态结构和生殖方式。

过程：

1.讲解细菌的定义，包括其主要形态和结构特点。

2.利用图表或示意图，详细介绍细菌的细胞结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质和核区等。

3.通过实例，讲解细菌的生殖方式，如二分裂，并播放细菌生殖过程的动画视频，帮助学生理解。

三、细菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌的特性和在生活中的作用。

过程：

1.选择几个典型的细菌案例进行分析，如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点及其与人类生活的关系，如食物中毒、疾病传播等。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用细菌知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论细菌在未来的应用前景，如生物工程中的细菌应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌相关的主题进行深入讨论，如细菌在环境保护中的作用。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括细菌的基本概念、形态结构、生殖方式和案例分析等。

2.强调细菌在现实生活或学习中的价值和作用，如细菌在医学、食品加工、环境保护等领域的重要性。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《细菌与人类生活》

-《微生物学导论》

-《细菌的形态与结构》

-《细菌的生殖与遗传》

-《细菌在自然界中的作用》

-《细菌与疾病》

-《食品中的细菌》

-《细菌与环境保护》

2.课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的细菌，如厨房用具、卫生间等，并记录其生长和繁殖情况。

-访问当地的微生物实验室，了解