统编版小学语文四年级精品课件下册 5.第五单元 17 记金华的双龙洞.ppt

记金华的双龙洞17语文四年级下册第二课时第一课时通过关卡获得门票浙江一簇臀部漆黑蜿蜒zhècùtúnqīwānyán关卡字词大通关词语我会认点击生字观看生字视频浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端生字我会写源关卡线路我会找默读课文，勾画出写作者游览行踪的句子，并根据你勾画的句子完成下面的填空。路上洞口外洞孔隙出洞内洞请你和小组的同学讨论：这些介绍作者行踪的句子有什么作用？这些句子在文中充当了过渡的作用，作者借助这些句子引导我们的脚步，让我们跟随着作者的脚步游览双龙洞。请结合你找到的句子和课文内容，梳理文章的结构层次。记金华的双龙洞第1自然段第2-7自然段第8自然段游览双龙洞的时间和地点第2-3自然段去双龙洞路上的见闻第4自然段第5自然段洞口和外洞外洞进入内洞的孔隙第6-7自然段内洞的景象出洞快速浏览文章，找一找与泉水有关的句子，将泉水的位置和作者的踪迹一一对应。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。路上洞口外洞孔隙内洞一路迎着溪流。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。你发现了什么？我发现游览的顺序与溪水的流向相反，作者是在一路逆流而上逐渐往溪水源头走。这也是文章的另外一条线索。写作指导：在这篇文章中作者不仅按照自己的游览顺序来描写景物，还借助身边的事物来串联线索。我们在写游记的时候也要注意合理安排写作的顺序。根据自己要写的景物的特征，来选择是按照时间的线索，还是按照自己游览的顺序来写。恭喜你通过关卡，获得门票！欢迎您来金华双龙洞！景区入场券xxxx年xx月xx日语文四年级下册跟随作者的脚步，游览双龙洞浏览课文第2、3自然段，说一说：作者写了哪些沿途景物？它们分别有什么特点？请你在文中找到相关的语句。映山红：生机勃勃，五彩缤纷油桐：数量众多山：颜色丰富路边的溪流：变化多端写作指导：在描写景物的时候我们要善于观察，发现它们不同于周围景物的特点，抓住景物的特点进行写作。快速默读课文第4自然段，勾画出描写外洞的句子，说一说：外洞具有什么特点？高大比喻作者运用了比喻的手法，让我们更加直观地感受到了外洞的高大、宽敞。快速默读课文第5自然段，勾画出描写孔隙的句子，说一说：孔隙具有什么特点？作者既用了直接描写，也用了间接描写的手法，突出了孔隙狭小的特点。狭窄直接描写间接描写快速默读课文第6、7自然段，勾画出描写内洞的句子，说一说：内洞有什么特点？黑奇特宽敞思考：作者是怎么突出内洞“大”的特点的？作者运用了对比的手法，通过与外洞的对比，写出了内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法，写泉水的声音“轻轻的”，从侧面突出了内洞空间之大。写作指导我们在写游记的时候，除了关注自己的写作顺序，还需要关注描写景物时运用多种写作方法，从不同的角度对景物进行描写。在这里，我们可以运用“头脑风暴法”进行思考。首先，我们先按照一定的顺序将自己想写的景物安排妥当，然后，尽可能多地找出这些景物的的特点，选择其中给你留下印象最深刻的几条，最后，思考自己可以如何让读者也能和自己有相同的感受，再进行写作。双龙洞可真美，以后我要走遍祖国的大好河山！钟乳石是由一种叫做碳酸钙的化学物质经过漫长的岁月后形成的。钟乳石一般分布在石灰石的洞中，当水从洞顶滴下来的时候，石灰石会溶解，当这些带着化学物质的水滴落在地面的时候，它们会再次和石灰石发生反应放出二氧化碳，并形成一种叫做碳酸氢钙的化学物质。当这些含有碳酸氢钙的水在洞顶流动时，由于温度和压力的变化，它们会变成碳酸钙和水。当这些碳酸钙再次滴落在洞顶时，它们会形成一根根小石柱，这就是我们看到的钟乳石。跨学科学习钟乳石是怎么形成的？一、请你依据课文内容画一画作者的游览线路图。练一练罗店洞口孔隙内洞外洞二、仿写句子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。春天来了，孩子们脱下了厚厚的冬衣，在原野上尽情撒欢儿，他们时而跑来跑去带起一阵微风，时而躺在草地上相互讲着故事，时而蹲下身认真地欣赏一朵刚刚开放的花，时而聚在一起做游戏。